先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、6201件目から6220件目を表示
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▼教師ID:9692 /
SAITO先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 産業能率大学 / 時給2000円~) 7個のりんごと3人の子供の絵を描いて順番に分けていき何個ずつ分けれて何個余ったかを考える方法で教えます。 |
▼教師ID:9680 /
こまってぃ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 7÷3の答えを求める前に、まず分数とは何かを考えましょう。分数というのは△/○のようにしてあらわされる数で○を分母、△を分子と呼びます。この△/○という数が、分母と同じ○個集まると分子の数△になる、というのが分数の特徴です。これを踏まえて7÷3を考えてみましょう。6÷3=2、8÷2=4というように、割り算の答えというのは、その数に割る数をかけると割られる数になるという性質をもちます。ですから7÷3の答えも、割る数3をかけると割られる数7になるはずです。ここで先ほどの△/○を思い出してみましょう。この数は○個集まると△になる、つまり○をかけると△になるんでしたね。この○に3、△に7を入れれば同様のことが言えませんか?そう、したがって答えは7/3になります。 |
▼教師ID:7092 /
ひよこ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 実際に物を使って割り算の意味を説明します。 |
▼教師ID:9668 /
ゆうじ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給1800円~) 教科書を一緒に読みながら、少数の基本から教えて あげようと思います。 |
▼教師ID:9660 /
りょうすけ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 始めに指を7本立てて、3本ずつ2回折ったら最後に1 本残ることで教える。 |
▼教師ID:9659 /
たき先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学理科二類 / 時給3000円~) 大きさの同じ部屋が3つあります。そして、7人の 子供が部屋の前にいます。どの部屋にも同じ人数 だけ、なるべく多くの子供が入るようにします。 すると、各部屋の2人ずつ入り、ひとりは残念なが ら部屋に入ることができません。あまりが1という ことです。 |
▼教師ID:9657 /
とんぼ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 首都大学東京 / 時給1000円~) 紙などを切って7切れを3切れのグループにわけて可視化する。 |
▼教師ID:9653 /
りょうすけ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京理科大学 / 時給1000円~) おはじきを使って、7個を三人に分けるという風 にして、視覚的アプローチを試みます。 |
▼教師ID:9641 /
せいじ先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 香川大学農学部卒業 / 時給2000円~) まず「どこが分からないのか?」が問題です。 6÷3、9÷3なら分かるのかどうか? 8÷4、20÷5は分かるかどうか? 最終的には果物などの絵をこの場合だと7個描いて、「割る」というのは「7個あるものを3個ずつ分けていって、いくつとれるか?」という質問であり、そうすると1個余るということを図示して説明します。 |
▼教師ID:9629 /
タクヤ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 具体的な例でイメージさせます。 |
▼教師ID:9619 /
ヤジマ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 首都大学東京在籍 / 時給1800円~) まずどこがわからないのかを詳しく聞きます。単純に割り算に対する理解ができていなければまずは簡単な問題から解かせてあげます。割り切れないという事に関し疑問を抱いているならば正直大人でも完全な理解というものはできていないと思いますが例えば水などの日常生活において普段無意識に割り算している事などをふまえ指導します。 |
▼教師ID:9614 /
sada先生 / (千葉 / 男性 / 37歳 / 東京大学在籍 / 時給2300円~) 適当なものを7個用意して3つに分ける。1個あまるものも強引に3つに割る。これでわかったはずだから心配しなくていいという。 |
▼教師ID:9594 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 青森公立大学卒業 / 時給1500円~) 物を使いますね。たとえば鉛筆。7本の 鉛筆を用意 して3本で1セットとします。それを7 本から引いてい きます。そうすると2セット出来、あま りが1本です。 |
▼教師ID:9590 /
さとみ_さとみ先生 / (埼玉 / 女性 / 37歳 / 首都大学東京大学院卒業 / 時給2000円~) 7 ÷ 3 まずは、日本語の文章にしてみましょう。 7を3つに『均等に』分ける ですよね?(7つモノを準備して、2つずつ/3グループに分けたあと、最後の1つをどうするか尋ねる) 最後の1つ、どこに入れても、均等じゃなくなってしまいますよね? だからこれは、『あまり』です。 したがって、 7を3つに均等に分けると、 1グループが2つで、1つあまります。 |
▼教師ID:9588 /
たか先生 / (東京 / 男性 / 43歳 / 上智大学卒業 / 時給2000円~) 7の中に3はいくつ入ってる? ちょっと書いてみようか。 ◯◯◯|◯◯◯|◯ だよね? この3のグループの数が答えだよ。だから2だよね。 ◯はあまり者だね! 2あまり1 はい、できあがり。 |
▼教師ID:9584 /
れい先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) ①6÷3が分かるか確認する。 ②分かれば割り算の余りを教える。 分からなければ、掛け算の復習をして、そこから割り算へとつなげる。 そして具体的な例(身近なものを使った例)を出して考える。 |
▼教師ID:9565 /
ヒロ先生 / (神奈川 / 男性 / 37歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2500円~) 抽象的な数字ではなく、具体的なもの例えばリンゴや ピザなど、を用いて理解しやすく教えます |
▼教師ID:4236 /
ダボソ先生 / (埼玉 / 男性 / 38歳 / 学習院大学法学部卒業 / 時給4000円~) 7個ある飴を3人で仲良く同じ数食べるとき、一人何 個食べれますか? (実際にブロック・おはじきなどを用意するといいと 思います) |
▼教師ID:9510 /
ゆき先生 / (埼玉 / 女性 / 45歳 / 文教大学卒業 / 時給2000円~) その子の好きなものの絵を描いて説明します。 |
▼教師ID:6439 /
ゆうすけ先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 視覚で認識した方がわかりやすいと考え、「七個のミカンを三人で分ける」など具体例を示し指導する。 |
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