先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、6541件目から6560件目を表示
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▼教師ID:6323 /
けんけん先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 拓殖大学工学部電子システム工学科在籍 / 時給2500円~) 7÷3っていうのは 7個のリンゴを三人で分けるっていうのを考えてみて。 ÷ってのは均等に分けることね 6個のリンゴを3人でわけたら (図を描いて) 一人二つずつわけれるよね だから答えは2個 でも7個のリンゴを三人でわけたらどうなるかな? さっきと同じようにまずは2つずつに分けていくと一個あまっちゃうよね? これをあまり1といいます。 だから7÷3は 2、あまり1になります。 |
▼教師ID:6322 /
やまだ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) まず割り切れる割り算と割り切れない割り算の違いをビジュアル的に示す。 そのあと数式化に慣れさせていきます。 |
▼教師ID:6318 /
けん先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 東京海洋大学 / 時給応相談) 図を用いて説明する。 7つのりんごを3人で「均等に」分け合ったら、1人2個で平等。 あまった1つは3等分するなりそのままあまらせておけばいい。 前者の場合、1人の取り分は2と3分の1。 後者の場合、1人の取り分は2で、余りは1。 |
▼教師ID:2052 /
Toshi先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 慶応義塾大学、慶応大学経済学部 / 時給2000円~) 身近にあるものを持ち出して(鉛筆とか)、視覚的に理解をさせた後、「もの」がなくても答えを導き出すために頭でイメージを作ることを練習させます。それを繰り返させると、慣れたときに自然と数字をみただけで答えが出てくるように、つまり暗算できるようになります。 |
▼教師ID:6303 /
miho先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 慶應義塾大学 / 時給2500円~) ケーキで考えます。7等分したのを3人に取り分けていったら、一人は2個づつもらえ、1個あまりますね 分数を習っている場合↓ 7の下に棒を引き、3を書くだけです |
▼教師ID:6299 /
もとい先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 日本獣医生命科学大学在籍 / 時給2500円~) 6個のケーキを3人で分けると、ぴったりだけど、7個のケーキを3人で分けると… |
▼教師ID:6293 /
ヨコフジ先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京工業大学 / 時給2100円~) 身近な食べ物(ミカンやリンゴなど)を3人で分ける場合を丁寧に教えていく。 |
▼教師ID:6287 /
くわおかようへい先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) 7から3を何回引けるかを聞き、あまった数字を述べさせる。 |
▼教師ID:6282 /
ゆう先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京工業大学 / 時給1200円~) 「7枚の折り紙を3人に分配する考え方で、7枚の 折り紙を1人1枚ずつ分配していき、そうすると2 枚ずつは分配できるが残り1枚は余っちゃうよ ね」というふうにとにかく具体的かつ視覚的に教 えていく。 |
▼教師ID:6277 /
よん先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 東京大学 / 時給2400円~) たとえば、7本の鉛筆と3冊のノートを用意し、ノートを人に見立て「7本の鉛筆を3人で分ける」という具体的事例におきかえて説明します。 |
▼教師ID:6264 /
ゆうま先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 首都大学東京在籍 / 時給2500円~) 絵で説明! 算数の基本の基本は図やグラフよりもひたすら絵を用いたほうが入りやすいです。 どう間違えたかによって柔軟に対応したいところ。 |
▼教師ID:6244 /
くめた先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) リンゴが7つあります。3人の子供で分けると1人いくつ食べることができるでしょう。また、あまるのは何個でしょう。と分かりやすく、絵を書いて教えられるような文章題に置き換える。 |
▼教師ID:6234 /
うーぺい先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 中央大学在籍 / 時給2500円~) 算数はその場で実体験できる学問です。まず粘土や紙を使って実際に割り算の概念を教えたいです。 |
▼教師ID:6230 /
げんたろー先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 口で言うだけでなくわかりやすいように物を使いながら教えます。 |
▼教師ID:6225 /
とも先生 / (千葉 / 男性 / 45歳 / 帝京平成大学院 修了 / 時給3000円~) まず、割り切れる割り算が理解できてい るか確認 します。理解できていることが確認でき たら具体 的な七つの物やティッシュなどの分割で きるもの を例にして視覚で概念を理解できるよう にしま す。 |
▼教師ID:6213 /
ゆーい先生 / (東京 / 女性 / 37歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2000円~) 言葉でわからない場合は、図やものを使って説明します。 |
▼教師ID:6209 /
晋太郎先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 日本医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 実際に7本の鉛筆などを用いて3人に分配することであまりの考え方も視覚的に捉えられるようにする。 |
▼教師ID:6208 /
都の西北先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 7つのりんごを3人で分けます。 それぞれりんごをまず1つずつ取ると、残りが4つになります。 次に4つの中からまた1つずつ取ると残りは1つになります。 1つを3人では分けられないので、これはあまりとします。 一人2つのりんごと、あまりが1つになり、答えは2あまり1となります。 |
▼教師ID:6206 /
九日先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) まず割ることの定義を実際に何か物を使って説明し、そのあと7÷3をその物を使って実演します。 |
▼教師ID:6204 /
くみ先生 / (東京 / 女性 / 36歳 / 日本医科大学医学部在籍 / 時給2000円~) 7個の飴があって、それを3人の人(仮に生徒さんとお母さんとお父さん)分けるとします。そうしたら、ひとつずつ配っていくと、2個ずつもらえて、1個あまる。それが、7÷3の答えです。2あまり1。 もしくは、筆算で掛け算を使いながら教えます。 |
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