先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、4861件目から4880件目を表示
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▼教師ID:23930 /
しょう先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学薬学部在籍 / 時給応相談) まず小学何年生かにもよりますが、分数という ものを教えずにあまりを使った割り算の段階だ と考えます。 やはり実際の例を見せるのが一番分かりやすい かと思うので、飴7個を実際に三人の人に等し く分けさせます。 |
▼教師ID:23923 /
くど先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 小学生の場合は、図をかくとわかりやすいのではないか、とベタですがリンゴ等の図を使っておしえます。 |
▼教師ID:23919 /
ゆってぃ先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7個のケーキを3人兄弟で分けるって考え よう。みんなで1個ずつ食べると残りは4 個。みんなでもう1個ずつ食べると残り は1個だね。残った1個はみんなで1/3ず つ分け合うしかないよね。だから1人が 食べることができるのは2個と1/3。つま り7÷3=2と1/3だね。 |
▼教師ID:23916 /
KY先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 昭和大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) ・←をおにぎりに見たてて、下のように7個の・を書いた後、3つずつ囲ってできた二人分の弁当をお子さんとお父さんが持っていき、余りの1つをダイエット中のお母さんが食べると説明します。 ・・・(父) ・・・(子) ・(母) お母さんが作った2つの弁当が答えで 食べてしまった1つが余りです。 |
▼教師ID:23914 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 青山学院大学在籍 / 時給応相談) 出来ない問題のワンランク下の課題に取り組み、 なぜできないのか? ということに自分自身で気付きその答えを見つけ る手助けをします。 |
▼教師ID:23910 /
あっこ先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 首都大学東京大学院在籍 / 時給1500円~) ÷の記号は、「わる」と読みます。 7÷3は7個のものがあるときに3つずつに分けたらどうなりますか?という問題になります。 7個のアメを3人で同じ数ずつわけたら1人いくつもらえて何個あまりますか?それが答えです。数字が変わっても同じように考えてみましょう。 |
▼教師ID:23902 /
ねもす先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 日本大学医学部在籍 / 時給2300円~) まずは7÷3の何がわからないのかを明確 にします 何がわからないのかを明確にできれば家 庭教師の 仕事は半分終わりだと思ってます |
▼教師ID:23895 /
りこ先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2000円~) ケーキやクッキー等わかりやすく等分できるものを用意して視覚的に考え方を導入する。 |
▼教師ID:23893 /
じぇふ先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 7つの球があり、それを3人にそれぞれ同じ数だけなるべく多く渡したいときに一体いくつ渡せばいいのかをこの計算で知ることができます。 実際に絵を書いてみるとわかりますが、一人あたり2個渡すと、ひとつ余って、最も多くの球を渡すことができます。 これを式で表すと、7÷3=2あまり1 となります。 |
▼教師ID:23873 /
しょう先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学 / 時給2000円~) 7個のりんごを3人に分けるとき、まず最初に全員に一つづつ配る。すると、残ったりんごは4つとなる。さらに全員に一つづつ配ると、一人一人は2つのりんごを持ち、余ったりんごは1つ。1つのりんごを3人に分けることはできないので、7÷3=2あまり1となる。 |
▼教師ID:23871 /
わたる先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 実際にペンなどを7本並べて「割る」という考え方を感覚的にわかってもらうようにします。 |
▼教師ID:23849 /
ウラピー先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京医科大学在籍 / 時給2700円~) 実際にクッキーを使って、3人の友達と仲良く食べるにはどうすればいいかを考える |
▼教師ID:23847 /
リョウ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 千葉大学在籍 / 時給2200円~) 7つのものを三人で同じ数で分けるとどうなるかを実際にやる。 |
▼教師ID:23795 /
たけ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京医科歯科大学医学部在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:23792 /
とも先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 電気通信大学在籍 / 時給1800円~) 実際にあるもので教えます。視覚的要素を含めるとい うことです。 |
▼教師ID:23788 /
どいっち先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) まず割り算のやり方を教えて、類似する問題を解かせた後に、しばらくしてまた7÷3を問います。 |
▼教師ID:23775 /
りん先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2500円~) 鉛筆など物を使って、視覚的に理解できるように 教えます。 |
▼教師ID:23752 /
カノ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 問題が余りを求めるのか、それとも分数 で求めるのかで教え方は違ってきます。 まずは実際の文章題をみて、具体例を伴 って、余りもしくは分数について確認し ます。 余りを求めるのか、分数を求めるのかで アプローチの仕方は変わってきます。 |
▼教師ID:23754 /
あきら先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京医科大学在籍 / 時給7000円~) ものを使って具体的に教えます。まずは、具体例からそして、抽象的に捉えられるように指導します。 |
▼教師ID:23750 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学 / 時給2300円~) 具体例をあげます。 絵を描いて説明するとわかりやすいでしょう 七つの果実を三人でわけあったときにできるあまりはすぐにわかるはずです |
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