先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、5721件目から5740件目を表示
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▼教師ID:14428 /
あきら先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学医学部在籍 / 時給5000円~) 具体例を出して感覚的に理解できるようにす る。 7個のみかんを3人で分けるといったように。 |
▼教師ID:14424 /
ももこ先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給2000円~) 実際に、7つの物を(鉛筆など)を用意し、3人で分けるにはどうしたらいいかを一緒に考えます。 数字上でなく、生徒さんが、実感して納得してくれる方法を探します。 |
▼教師ID:14422 /
矢部先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 京都大学 / 時給5000円~) 生徒が目で見て手で触れるように、七つのおは じき (手頃なものであればボールや消しゴムでもよ い)を 用意する。 おはじきを七つ、テーブルに置く。 そこからおはじきを三つを一組にして取り出 してみ る。 「7÷3」は「7の中に3がいくつあるのかを 計算す る」と教える。 |
▼教師ID:14414 /
ゆうこ先生 / (埼玉 / 女性 / 30歳 / 埼玉大学 / 時給1500円~) 7このあめをAくんBくんCくんでわける ときどう かんがえるかな~? |
▼教師ID:14403 /
みなこ先生 / (東京 / 女性 / 48歳 / 東京国際大大学院(臨床心理学・博前)修了 / 時給2500円~) 具体的な図や絵を描いてお教えします。 例題には生徒様の興味のあるものを使います。 |
▼教師ID:14123 /
やすだ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給5000円~) 理解度の低い初段階では、例として7つ のりんごを3人に均等にわたしたときの一人当 たりの個数を商、余る個数を余りとして教えま す。 理解度が上がるに従い、今後の学習のために ○○○/○○○/○(7つの丸を3つずつ区切っ ていくと、2回区切れて一個余る)といったモデルや 7からは3が「2回」引けて、そうすると 「1」が余るという引き算と割り算の対応 (modの考え方などにつながる) などといった複数の視点からの見方も提供して いきます。 |
▼教師ID:14387 /
プロ家庭教師先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 中央大学卒業 / 時給3000円~) まずはやってみせて、模倣させます。なかなか理解できない生徒に理屈ばかり説明しても、勉強が嫌いになってしまいます。「できた」と実感をもてば、自然と内容も理解するようになります。 |
▼教師ID:14378 /
ゆうこ先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 法政大学在籍 / 時給2000円~) ご家庭にあるお菓子を7個用意して、「このお菓子7つを○○ちゃんと、ママと、先生の3人で分けましょう。みんな2つずつもらったら、1つ余るよね?だから、答えは2で、あまりは1なんだよ。」と教えます。 |
▼教師ID:14376 /
だいすけ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7個のボールがあり、3つずつのグループがいくつ作れるかを考えます。この場合、3×2+1、すなわち2つのグループが作れ1個余るので、答えは2あまり1になります。 |
▼教師ID:14372 /
こうすけ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 学習院大学理学部化学科在籍 / 時給2000円~) 問題「○÷△」は、 「○個あるものを△人で同じ数ずつ分ける」という意 味です。 じゃあ、鉛筆が7本あるとしましょう。この7本を自分 と友達AくんBくんの合わせて3人で同じ数ずつ分け ます。 この答は、自分が手に入れることが出来た鉛筆の 数が答で2となります。残った1本を誰かがもらう と、同じ数ずつ分けることが出来なくなってしまうの であまり1とします。 |
▼教師ID:14365 /
ありひろ先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 実際にあめなどを使って視覚的に教えてあげます。 |
▼教師ID:14362 /
るい先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) お菓子などの身近で分かりやすいものを例にして説明 します。 |
▼教師ID:14352 /
まさひろ先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 青山学院大学在籍 / 時給1800円~) 何かしら7個のもの3人で分ける と仮定して教えます。 |
▼教師ID:14320 /
よう先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 上智大学在籍 / 時給1500円~) まず、7個のりんごがあって3人で分けるにはどうすればいいのか具体的な例を出します。 そして一気に問題を解くのでなく、1つずつ配っていく考え方を教えていき、数をこなすうちに徐々に考えるスピードも上がりすぐ解けるようになります。 |
▼教師ID:14316 /
ゆうた先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学文科一類在籍 / 時給2000円~) 7等分に切れ目が入ったピザを3等分して実演してみせます。 |
▼教師ID:14294 /
伊助先生 / (千葉 / 男性 / 35歳 / 長浜バイオ大学卒業 / 時給1000円~) 何が分からないのか、頭で引っかかっていることをまずは時間をかけて聞きます。理解に時間は惜しみません。 |
▼教師ID:14283 /
なお先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 法政大学在籍 / 時給応相談) AKB48を使って教えます。 前田、大島、柏木、篠田、高橋、小嶋、板野の7人を同じ人数になるようにチームA、チームK、チームBの3チームに分けます。 |
▼教師ID:14282 /
KO/YA先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 桐蔭横浜大学在籍 / 時給1500円~) 割り算ていうものは、数を分けるために使われるものだよ。だから、イメージ的には、7このりんごを3箇所に分けるってこと。 |
▼教師ID:14279 /
こうすけ先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 東京大学経済学部 / 時給2300円~) 図を書いて説明します。 その過程で何が分からないかを探り、理解を導 くようにします。 |
▼教師ID:14274 /
きのした先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給1900円~) 本やCDなど、手近なものを7個とり、3つのグループをつくるよういいます。それで、割り切れないことや余りという概念を学んでもらいます。 |
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