| 名前 | がくと | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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こんにちは、早稲田大学2年の宮内です
。東京都に住んでいます。 大学1年生の頃から小学生、中学生、高 校生の生徒さんに対して主に文系科目の 指導をしてきました。その経験と自身の 高校受験、大学受験の経験を活かし、わ かりやすく生徒さんそれぞれのレベルに あった指導をしていきたいと考えていま す。 また、私自身人に教えられた経験がある ので、指導の際の心構えや指導すること の責任感、生徒さんや保護者様とのコミ ュニケーションの重要性を強く認識して いるので、指導にあたる際にはそれらの 点を強く意識していこうと思います。 よろしくお願いします。 |
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| ID | 28010 |
| 在籍（卒業）大学 | 早稲田大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 三鷹市 |
| 指導可能都道府県 | 東京 東京 東京 |
| 指導可能地域 | 三鷹市 , 新宿区 , 渋谷区 , |
| 最寄り駅 | 京王井の頭線吉祥寺駅 東西線早稲田駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語 |
| 指導可能日時 | 火、木の17:00〜 月の18:30〜 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 横浜市立東山田中学校 |
| 出身高校 | 神奈川県立川和高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2016年03月20日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7のなかに3がいくつ作れるかを考えさせます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾は社員の方に決められたカリキュラムで行うことに対して、家庭教師は生徒さんのレベルに合わせて適切なカリキュラムを考える、という点に違いがあるのではないでしょうか。それにより、生徒さんや保護者様とのコミュニケーションが家庭教師にはより求められると考えています。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 学ぶことは楽しいということを教えるのはとても難しいことですが、生徒さんに「できた」という経験を得てもらえるような問題を提示することで、楽しいと思ってもらえればと考えています。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 1日の中で必ず勉強をする時間を作ることが大事ではないでしょうか。初めは好きな科目で構いません。好きな科目をやっていく中で、勉強そのものを楽しいと思っていただけたらと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| その疑問は解いている問題が難しく理解できないから出てくるのではないでしょうか。本来新しく何かを知ったり、問題を解いて「できた」という思いを得ることは、楽しいことであるはずです。もし生徒さんがそのように言った場合は、その子が興味のある分野の話をして、「こっちも分かったらきっと面白いと思うよ」と声をかけたいと思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒さんの思いをしっかりと受け止めることだと思います。こちらが一方的に教えているのではなく、生徒さんの反応を見ながらさりげなく教えていく方法で授業をしていきたいと考えています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 私自身が学ぶことは楽しいと思えたことです。小さい時から好奇心が強く、勉強をすることにも抵抗は強くなかったのですが、長年の勉強を通して社会全体の問題などに興味を持つことができました。そういった興味の基盤を作るもとに勉強があるのではと思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 高校の時に剣道部の部長をしていたのですが、メンバーと思いが合わず、衝突してしまいました。自分の思いをみんな分かっていると勘違いし、発信しなかった点に問題があったと考えています。それ以降は同輩や先輩後輩とのコミュニケーションを大事にするようになりました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 地元が都内ではないので、わかりませんでした。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 友達と励ましあったり、一緒に頑張ろうと声を掛け合ったりしていました。協力してくれたり、共に目指す仲間の存在はとても大きかったです。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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私は以前大規模な塾で講師をしていたのですが、保護者様とお会いしたことは一度もありませんでした。個人契約なら保護者様と一緒に計画を考えることもできますし、信頼関係も築くことができるのではないかと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 目的志向です。将来の夢や目標に向かって動くことができる人は輝いていると思うし、目標を持った方が自分の行動に責任を持てるからです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 得意科目の合間にやることです。やっぱり苦手科目を長時間やると飽きてしまうので、得意科目の間に短い時間勉強することが大事だと思います。復習も必須ですね。学んだことが定着します。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんに新しく問題が解けた時の達成感を知ってほしいです。勉強はやればやるだけ成果が出るものなので、自身の成長を感じられた時はすごく達成感があります。その気持ちを生徒さんと共有できたら嬉しいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 僕自身「数学の問題の言ってる意味がわからない」といって塾に通い始めた経験があります。その時は、少しレベルを簡単にした問題を解いていく中で、少しずつレベルを上げていきました。そのようにしていけば、問題の言っている意味も理解できるのではと思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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やるからには生徒さんの希望に合わせた
、わかりやすい指導を行っていきたいと 考えています。よろしくお願いします。 |
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