先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、5181件目から5200件目を表示
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▼教師ID:20579 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 具体的なものを用いて説明し、割り切れないため余りが出ることを説明する |
▼教師ID:20562 /
ペンペン先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) まず、割り算の分配法則について、割り切れる整数を用いて教える。 また、一つのリンゴを三つに分けるイメージから1/3という概念を教え、 その後、7÷3=(6+1)÷3とし帯分数の形を教える。 さらに、1=3×1/3のイメージも教え、仮分数の形に持ち込む |
▼教師ID:20560 /
くっしー先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 7本のペンを用意して、3本ずつひとまとまりにとってもらいます。2つのまとまりができて、1本のペンが余ります。答え2余り1。これが割り算です。 |
▼教師ID:20559 /
もっき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2100円~) みかんを7個買ってきて実際にわけさせます。 自分が子供の頃に体験したことは、忘れられない イメージとしてのこすことができます。 |
▼教師ID:20554 /
Ryo先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / カリフォルニア州立大学 数学学部応用数学 / 時給2000円~) 計算し答えを出すことと、意味を理解することは別なので、まずは計算方法を教え、答えを出せるようにします。 次に、割り切れる割り算の簡単な例から、お金の計算や物をみんなで分けることなどを提示して、それと式の書かれ方がどう結びついているのかを教えていきます。 |
▼教師ID:20529 /
あさくさ先生 / (東京 / 女性 / 37歳 / 明治学院大学卒業 / 時給1500円~) 形でわかる子ならば、方眼紙か粘土 足し算でわかる子なら、1/3を7回足す 他にもいろいろありますが、考え方にあわせないといけませんね。 |
▼教師ID:20520 /
わたる先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) みかんが7つあるとしましょう。このみかんを3人で分けようとしたとき、みんなが同じ数もらえるように1人ずつとっていくと、みんなが2個ずつとったとき、一個あまってしまう。なので7÷3は2余り1といえるね! |
▼教師ID:12694 /
ひさのり先生 / (栃木 / 男性 / 37歳 / 国立大学大学院博士課程卒業 / 時給2000円~) 一つの大きなケーキを七つに切って、それを三人でわけることを考えてもらいます。それぞれ二つずつはきれいに分けられますが、どうしても一つだけ余ってしまいます。 分数の説明をする場合には、さらにこの余った一つをどのように考えればよいか、説明をします。 |
▼教師ID:20513 /
まさき先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学 / 時給2300円~) 除法という演算の本質に基づき、7個のおはじきから3個一組のおはじきの固まりを何個除けるかという実演を含めた説明を行う。 |
▼教師ID:20507 /
すみちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 東大理3在籍 / 時給5500円~) 7個のボールを3人に1つずつ配ると、1人少なくとも2つずつもらえて1つだけ余ります。 つまり7割る3は2余り1です。 |
▼教師ID:20476 /
あきお先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 7つのケーキの絵を書いて、それらを3人に分ける方法を一緒に考えていきます |
▼教師ID:20475 /
T,M先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学理科三類一年 / 時給3000円~) |
▼教師ID:20441 /
あゆみ先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3500円~) まずは3つに割ることの意味を一緒に考えます。はじめは実際に7つのもの、小学生が馴染みをもっているお菓子などを用意して、なぜ割れないのかというところに疑問を持たせます。その疑問に対して、それぞれに対応していきます。 |
▼教師ID:20439 /
ゆうだい先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) たろう、あきら、ひろしの三人で七個のリンゴを分け合うとする。そうするとたろう、あきら、ひろしは二個ずつリンゴを手に入れて、ひとつのリンゴが余る。この場合、2を7÷3の商といい、1を余りという。 |
▼教師ID:20429 /
モリ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京農工大学在籍 / 時給応相談) 7つのボールを3つの箱に入れます。 それぞれの箱には同じ数入れないといけません。 一つずつ入れていくと2つのボールが入った箱3つと1つ余ったボールができます。 この箱の中に入っているボールが7÷3の答えで、余ったボールが割り切れなかったあまりの数です。 |
▼教師ID:20425 /
龍先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2200円~) どの程度で理解できるかにもよりますが、 まずは具体例でせめていくと思います。 リンゴが7個を3人でわけるときどうしますか?ときき、絵を描いて説明するものだと思います。 |
▼教師ID:20407 /
コウ先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2500円~) 7個のお菓子を3人で分けることを考えよう |
▼教師ID:20386 /
太郎先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 東京大学在学中 / 時給2500円~) 7人を3グループに同じ人数ずつ配置していくとする、まず1人目の時点で3人もってかれるから残りは4人、次に2人目の時はまた3人もってかれて残りは1人、3人目を配置するには残りの人数がもう足りない、それぞれのグループには2人ずつ配置されてるから答えは2あまり1なんだよって教えます。 |
▼教師ID:20379 /
ななこ先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) ÷の意味はなんだったかから一緒に思い出し、例 えば7つのりんごを3人で分け合ったら何個のこ る?などのように図を書いたりして、わからない ことにぶつかったとき例を用いて具体的に考えら れるよう特訓する。 |
▼教師ID:20378 /
tossy先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 上智大学卒業 / 時給3000円~) 円を描いて7つのケーキとし、どうやったら3人 で分けることが出来るかを自由に発想するとこ ろからはじめます。 |
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