先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、781件目から800件目を表示
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▼教師ID:56058 /
ちひろ先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 慶應義塾大学 / 時給3000円~) 丸を七個と人を三人描きみんなに丸を同じ 個数渡すと1つあまると教える |
▼教師ID:56051 /
K.R先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 6÷3や6÷2などの割り切れるものの復習をさせ てから余りが出る割り算を再度説明する。 また、実際に物や線を描くなどして視覚的な理 解を与える。 |
▼教師ID:56036 /
りつ先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) まず、割り切ることのできる割り算の説明をして、そこから割り切れない割り算へと概念を拡張する過程を教えます。 |
▼教師ID:56033 /
こうだい先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学卒業 / 時給2500円~) 例えば、その小学生が犬が好きだと仮定 します。 ①まず、7匹の犬の似顔絵を書きます。 ②次に、じゃあこの7匹の犬を、1人3 匹ずつもらうことができるとして、何人 が犬を貰えるかと問いかけをします。 ③犬の似顔絵を、3匹ずつ線で囲いま す。 ④そしたら、3匹ずつのかたまりが2つ できたから、2人貰えて、1匹余った ね、と説明します。だから、2余り1に なるよ、と。 |
▼教師ID:56025 /
みー先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2000円~) 根本から理解したいと本人が思えば、分数の定義、わり算の定義から順を追って、理解できるまで説明します。 問題が解ければいい、と考えているのであれば、解き方を暗記してもらいます。なぜなら、進んだ先の内容を学んだり、応用問題を解いたりする中で自然と理解することも良くあるからです。 |
▼教師ID:56023 /
シイノキ先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) まず、式を立てるところで躓いているの か、余りの概念がわかっていないのか、 などどこがわからなくなっているのかを しっかり見極めようと試みます。7個のみ かんを3人で分けるとき、など具体的な物 を例示してみて、どう解くかを確認した 後、躓いているポイントを中心に説明し ていきます。 |
▼教師ID:56022 /
てつ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 昭和大学医学部医学科 / 時給2300円~) 7個あるものを3人にそれぞれ分ける問題です 3人に1個ずつ渡すと4個余る もう一個ずつ公平に渡すと一個余る そしたらもう公平には配れなくなる つまり1人2個ずつわたして一個余るよね これを式に直すと7÷3=2余り1が答えになります |
▼教師ID:56016 /
ちだ先生 / (神奈川 / 男性 / 47歳 / 大阪工業大学 / 時給2000円~) まずは九九を思い出していただきます。2の 段、3の段を言ってもらって、7÷3の計算式と 一致できるようにしていきます。 |
▼教師ID:56012 /
ササキ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 日本医科大学 / 時給2000円~) 「ホールケーキを7等分したとき、そのうちの3 つ分だよ」と教えます。 |
▼教師ID:55817 /
タナカ先生 / (福岡 / 男性 / 22歳 / 福岡大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 身近な事柄に例えて説明します! 7個のあめ玉を3人にあげたときに、 どのようなあげ方になるか図を用いて 説明します! |
▼教師ID:55989 /
れお先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学大学院在籍 / 時給2500円~) 実際に具体例で考えてみる。 リンゴ7個を3人で分けると、1人2個ずつ で余りが1個 |
▼教師ID:55987 /
けあ先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1500円~) 物をつかって丁寧に何度もわかりやすく説 明する。 |
▼教師ID:55967 /
はる先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 早稲田高校 / 時給3000円~) 6個の◯を3つの枠に均等に分けてもらう 。そこで6個なら2個ずつ3つに分けられる ことを本人に見つけ出してもらう。 その上で、「でも本当は7個あった。この1 個は3等分出来ないから余らすしか無い。 」ことを伝え、7÷3=2...1と理解してもら う。 |
▼教師ID:55965 /
Itsuki先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2000円~) 7個のりんごを3人で仲良く分ける状態を図やジェスチャーを用いて解答を導かせる |
▼教師ID:55947 /
じゅんいち先生 / (京都 / 男性 / 43歳 / 米国ジョージア大学大学院(教育学修士) / 時給5400円~) 割り算の意味(2つあります)にさかのぼって 教えます。必要ならおはじきや積み木を用いて 視覚化します。 意味が理解できたら反復練習のための計画を一 緒に作成しましょう。 |
▼教師ID:55941 /
ゆうと先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) まずは4÷2であったり6÷3など簡単な式から確認しどのような手順で計算したのかを確かめた後7÷3にもその手順を当てはめ納得するまで一緒に考えていきます! |
▼教師ID:55940 /
せな先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学教育学部在籍 / 時給2000円~) 整数の範囲での割り算: 不可分のもの、たとえば動物などをグルーピン グする場合を例として説明します。 答えとして分数を許す場合: 分数を日常生活の例で捉えようと試みることに は限界があると思っています。割合(相対量) の概念をじゅうぶん理解してもらうことを目指 します。 |
▼教師ID:55923 /
きょう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2500円~) 数直線(帯のようなものでも良い)を用意して整数の位置に目盛りを振り、それを3分割するなどして教えます。 |
▼教師ID:55916 /
ゆーき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 日本医科大学在学 / 時給3000円~) 割り算を説明するために掛け算、掛け算を説明するために足し算…とその生徒が理解しているところまで遡り、そこから1つずつ説明します。 |
▼教師ID:55901 /
かなと先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 7つのりんごを3人が1個ずつ順番に取って 行くと1人2個取って1個余る。だから答え は2余り1となる。 |
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