先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、3521件目から3540件目を表示
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▼教師ID:36180 /
せんだぎ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 割り算をやっているので掛け算の課程は修了していると考えられることを過程する. まずは3×1=3, 3×2=6, 3×3=9となり割られる数7が6と9の間にあることを教える, 次に6にいくつ足せば7になるかを考えさせる. つまり1である. このようにして, 7の中には3が2こと1が余ることを説明する. |
▼教師ID:36177 /
kaz先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 大阪大学中卒 / 時給1800円~) 実際7つのものを用意し3つの箱にわけます。 |
▼教師ID:36172 /
ひかる先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) 7つの飴を3人で分けます。飴を磁石、人を箱に例えると、、。7つの磁石を用意。それを3つの箱に順に入れていく。1つの箱に2つ磁石が入るから商は2。箱に入らない磁石が1つあるから余りは1。 |
▼教師ID:36162 /
Shota先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学卒業 / 時給応相談) まず絵を描くところからはじめます。 |
▼教師ID:36154 /
たけ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学 在籍 / 時給2000円~) 何がわからないのかを聞き、その疑問に対してなるべく具体性を持って理解させる。 |
▼教師ID:36153 /
りょーま先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 埼玉大学在籍 / 時給1500円~) 鉛筆、消しゴムなどで実際に物で試させる。 |
▼教師ID:36152 /
あんどう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 一方的に頭から理論を押し付けるのでは なく、「7÷3」を処理する上でどこで躓 いているのかを明確にしたのち、解説を します。 |
▼教師ID:36150 /
あきら先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 法政大学在籍 / 時給3000円~) 九九を一緒に覚えていきます。 |
▼教師ID:36140 /
あっきー先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7個のケーキがあってこれを3人の人に同 じ数になるように分けたいです。分けて みてください。1人2個ずつ配れて1つ余 りましたね。2が商で1余ったので余りの 数です。 |
▼教師ID:36139 /
ゆい先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 中央大学法科大学院 / 時給3000円~) ホールケーキを7等分に切った絵を描き、3人で分 けたら1人何切れ食べれるかなということを考え てみる。 |
▼教師ID:36123 /
しんがき先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学医学部5年 / 時給3000円~) まずは割り算の意味することを教える。 その上で、何かしら身近な例を使って説 明する。 |
▼教師ID:36121 /
まなてぃ先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京学芸大学 / 時給2000円~) 7つのお菓子があります。3人の子供に分けたい!どうやってわける?この七つの紙切れをお菓子だと思って3人に配ってごらん? まずは、目で見て実践させ、7÷3がどういうものなのか理解してもらう。 |
▼教師ID:36110 /
井上先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学医学部医学科在籍(東大理三入学) / 時給4000円~) ケーキの絵などの図を利用して、教えます。図を利 用するなど工夫してわかってもらえるまで教えるの が大切です |
▼教師ID:36116 /
たく先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学理科三類在籍 / 時給6000円~) 直感的な理解が可能であればそのお手伝いをします。不可能であれば当該箇所は一旦後に回し、その後の学習の過程で理解可能となるような指導をいたします。 |
▼教師ID:36115 /
おわた先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学理科三類在籍 / 時給3500円~) 7=3×2+1であることを絵を書いて理解 させる。これが7÷3=2…1に対応するこ とを説明する |
▼教師ID:36102 /
さくら先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 東京理科大学大学院在籍 / 時給2300円~) 「7÷3」とはそもそもどんなシチュエーションでしょうか。 3人いるところ、クッキーを7個もらいました。 1人何枚食べれる? ↓ 2枚食べられる。1枚余る。 つまり答えは「2(1/3)」 (2枚食べることができて、3人で分けるには1枚余ってしまう)となりますね! 簡単な、身近な例から割り算を攻略していきます! |
▼教師ID:32130 /
pesawat6先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学経済学部4年在籍 (慶応) / 時給2500円~) 駅前のコンビニで飴を買って行き、生徒様と保 護者様、私の3人に平等に分けていただき、残 った一個を生徒様に差し上げます。 |
▼教師ID:36088 /
ゆーすけ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2700円~) 図を書いて目に見える形にする |
▼教師ID:36076 /
シン先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学 / 時給1800円~) 割り算というものの基本的な考え方を復習してみよう。 10÷5=2 10÷2=5 この二つの式が示していることってなんだろう?? 一つ目の式は10の中に5が何回はっいているか、 二つ目の式は10の中に2が何回入っているかが答えになっているんだ。 そこで7÷3をもう一回考え直してみよう。7の中に3が何回入っているのかと考えたら、一気に簡単に思えるだろう。 答えは2回だね。 |
▼教師ID:36065 /
れい先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 成蹊大学在籍 / 時給応相談) まず、筆算から入り割り算の解き方を覚 えてもらいシステマチックに計算できる ようにします。 7÷3がどうして2あまり3(もしくは2.33 3…)になるのかを知りたい生徒には時間 をかけて深く教えます。 |
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