名前 | せんだぎ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
東京工業大学を学科最優秀で卒業しまし
た. またそれまでにも各年度最優秀賞を獲 得しています. 得意科目は数学と理科系科目です. 大学卒業後に語学留学し, TOEIC870点を 取得しました. 英会話には自身がありま す. 現在は東京大学に在籍しています. 現在までに4年間の集団指導と個別指導の 経験があります (個別指導では慶應義塾大 学等への合格実績有) 今後, センターの新形式は実践的な内容が 増えていきます. 例えば数学には記述問題 が入り, 生徒の論理の展開が採点されま す. 暗記型の数学学習法では歯が立ちませ ん. 大学, 大学院入試で培った数学の記述 力を生徒さんに教示します. また英語に関 しても同様に文法が軽量化され, 英語の活 用能力が試される試験となります. テスト はよくできるけど, いざ英語を使う場面に なると黙ってしまう生徒が多いのが現状 です. 文法だけでなく, 留学で得た, 英語で 自分の意見を効果的に述べる力や正しい 発音法を教えることが出来ます. |
ID | 36180 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区千駄木 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 文京区 , 豊島区 , 北区 , |
最寄り駅 | 千駄木駅 根津駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日の18:00以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 沼津高専 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年04月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算をやっているので掛け算の課程は修了していると考えられることを過程する.
まずは3×1=3, 3×2=6, 3×3=9となり割られる数7が6と9の間にあることを教える, 次に6にいくつ足せば7になるかを考えさせる. つまり1である. このようにして, 7の中には3が2こと1が余ることを説明する. |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
姿勢を伸ばすように指示する.
ひどい場合は, 立って深呼吸させる. |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
早く寝かせる. Studyplusなどの勉強時間が目に見えるアプリケーションを使い, 達成感を与える. |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
机に向かって鉛筆を持って考える作業すらを避ける人間は, もっと大変な作業を与えて貰えるだろうか. 勉強できる人は努力できる人だ, 努力できる人には責任の重い仕事が与えられる. 責任の重い仕事は自分の価値を高めるチャンスだ. 勉強は自分の可能性を広げてくれる. |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
結果を残すこと. それ以外に学業における信頼関係を気づく方法はないと思っています. 継続した成績の伸びそのものが私への信頼になると考えています. |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京工業大学
私も国立専願でずっと東工大の対策をしてきたのでこの大学の自信があります. |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
優等生であれば, 劣等感を感じようと意識すること. そのために難しい模試にどんどんチャレンジすること. 例えばひとつ難しめの大学の実戦模試を受けること. 勉強が苦手な子であれば, どれかひとつでもいいので得意科目を作ること, 1度でもいいのでテストで優秀な成績を修めることは非常に重要であり, そこから得られるものはたくさんあります. 第1に褒められることです. 褒められるとそれを維持しようと勉強を継続してくれる子供が多いです. この経験が"勉強すれば良い点も取れるし, 褒められもする"というような自身を与えると考えています. |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介のマージンがないことにより家庭教師の給与は同じでも顧客に格安の授業を提供できる |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
臆病な自尊心と尊大な羞恥心 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が志望校に受かったときの絶叫 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野に関連する基礎事項を徹底的に勉強させる. 分からないところが分からないというのはそもそも問題の趣旨・概念がわかっていないことが多い. 問題文にある単語や解答に必要な英単語, 文法, 公式, 記号の意味, これら解くのに必要な道具がしっかり整備されていなければ, 解けるはずがない. |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に第1志望を目指しましょう. 必ず成
績が上がります. |
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