先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、281件目から300件目を表示
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▼教師ID:17631 /
olivia先生 / (千葉 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給6000円~) 実際にみかんを7個用意し、3人に均等に 分けて見せる。1個ずつ分配していき2周 目が終わった時点で1個しか残らずに他の 2人に分配できない事=あまりであること を認識させる。 |
▼教師ID:59722 /
ゴン先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 京都大学 / 時給3000円~) 図を使って説明する:まずは簡単な絵を描いてイメージ をしやすくします。例えば、7つのリンゴを3人で分ける イメージを描くことで、数学の問題を視覚的に理解しや すくなります。 具体的な例を挙げる:具体的な数字を使って例を示すこ とで、問題の意味をより理解しやすくします。例えば、 「7 ÷ 3」は、7個のキャンディーを3人で分けると、1人 あたりいくつになるかを考える問題です。 |
▼教師ID:59718 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 一橋大学卒業 / 時給5000円~) 図を用いて解説を行い、直感的に割り算の感覚を掴んでもらいます。 |
▼教師ID:59716 /
あす先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 中央大学在籍 / 時給1400円~) 分割できるものを使って教えます。 クッキーなどを目で見てもらい割ることの概念や、分数の意味などを頭と行動で覚えてもらいたいと思います。 |
▼教師ID:59691 /
のぶはる先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 6÷3から教えます。整数の割り算を解いてもらう ことで、分数や小数という概念がわからないの か、それとも割り算自体がわからないのかがわか ります。そして、6を三つに分け、1を三つに分け るという頭の中での処理を、図なり具体的な物な りで可視化します。 |
▼教師ID:59689 /
ヨッシー先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 東京農工大学工学府卒業 / 時給応相談) 7人の仲間に3人の仲間をいくつ作れるか |
▼教師ID:59681 /
こすずき先生 / (東京 / 男性 / 65歳 / 東京外国語大学卒業 / 時給2500円~) 「÷の記号があるから、この式は ”割り算”だ ね。」 「”割り算”の7÷3は、7の中に3がいくつある かということだね。」 「例えば、今、クッキーが7枚あります。3枚 づつ分けたい場合はどうしますかということと 同じだね。」 「そうすると、3枚が二つ出来るね。」「この 二つ(2)が割り算の答(商)です。」「1枚 余ってしまいます。」「この1枚を割り算で は、”あまり”と言います。」 「割り算は大きなかたまりの中に、同じ大きさ の小さい塊をいくつ作れるか、ということで す。」 「さっきの問題は、大きなかたまりは ”7”で、 小さいかたまりは ”3”ということです。」 |
▼教師ID:59670 /
プロ化学講師先生 / (徳島 / 男性 / 51歳 / 高知大学大学院卒業 / 時給3000円~) 7個を3つのグループに分けるところから教え る。 |
▼教師ID:59661 /
nao先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学大学院卒業 / 時給2000円~) 7個のみかんを3人で分けてみよう。 |
▼教師ID:59659 /
まさき先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 7本のペンを用意し、3グループに分け る。最初の1本づつは分けることができ る。残りが4本だからもう1本づつ分ける ことができる。残り1本だからそれはあま り。だから答えは2あまり1。 |
▼教師ID:59652 /
じんじん先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍中 / 時給3000円~) 7このりんごを三つに分けたら一つのりんごの仲間が2つできて、仲間はずれのりんごが一個できるよ。 |
▼教師ID:59651 /
こうたろう先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 7個のみかんがあったとして、それを3人で分ける とどうなるかを考えてみてください。そうすると1 人2個ずつあげた時点で1個しか残りません。なの で、7÷3=2余り1となります。 |
▼教師ID:59646 /
くぬちゃん先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 東京大学法学部卒業 / 時給3000円~) 「わる」ことの意味をお伝え出来ればと思います。「わる」=「グループに分ける」ということだとわかるようになると、7と3を具体的な物の個数でイメージ化することで、掴みやすくなるかと思います。 |
▼教師ID:59639 /
てらおか先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 実際に10円玉とかを使って7個のものを3つに分けてもらいます。そうすると余るということが自分でよくわかると思います。 |
▼教師ID:59636 /
合格請負人先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学 / 時給3200円~) おはじきなどお子様のわかりやすいものを7つ 用意。3つの仲間を2つわけると1つあまる。 |
▼教師ID:59626 /
ひびき先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 7から3が何回引けるのかを考えてみましょう。7=3+3+1なので7は3を二つと1を一つ足した数です。したがって7は3で2回割れて1が余ります。以上から答えは、2あまり1です。 |
▼教師ID:59619 /
こうすけ先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) まずは6つの物を3人に分ける作業をしてもらっ て、6÷3をしてもらい、その後で一つ物を足し て、1が3人で割り切れないことを認識してもら い、これが余りだよと伝える。 |
▼教師ID:59616 /
りょうた先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 立教大学在学中 / 時給応相談) 割り切れる数字での割り算を図や絵などを 使って教え、まずは割るという概念を感覚 的に掴んでもらう。同様にして割り切れな いものの割り算や分数などを感覚的に掴ん でもらう。最後に7÷3も同様にして説明 し、割り算というものを視覚的に見ること で、直感的な作業にしてもらう。(自分が 図や絵を使って説明する際は必ず一工程ご とに理解できているか確認する。) |
▼教師ID:59613 /
こうすけ先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 一橋大学 / 時給2200円~) 6÷3をはじめにしてもらい、1は3で割れないよね?と質問し、これが余りだよ。と教える。 |
▼教師ID:54654 /
まさひろ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京工業大学在籍 / 時給4000円~) 1/2、3/1などイメージしやすい例が何を表しているか生徒に説明してもらいます。 |
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