先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、4221件目から4240件目を表示
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▼教師ID:29888 /
よしくん先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 明治大学在籍 / 時給応相談) 生徒に次のような問題を出します。 人参が7本あり、それを3人で平等にわけるには どうしたらいいですか。ただし1本を切ってわけ ることは禁止し、余りが出てもいいものとする。 |
▼教師ID:29895 /
かずき先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 筑波大学在席 / 時給2000円~) 7÷3がわからない子は、「余り」をしっかり理解できていないと思うので、リンゴなどの具体例を用いて説明します。その後、具体例を使わなくても理解できるように数式を用いて説明します。 |
▼教師ID:29877 /
さかす先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給1000円~) 7つのリンゴを3人で分けるとどうなる か、のように具体性を出して考えさせま す。 |
▼教師ID:29871 /
そらお先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学在籍 / 時給応相談) まずかけ算を教えます。その後わり算の演算方法を実際に物を用いて具体的に教え、最後に文字だけでもできるように演習を積ませます。 |
▼教師ID:29870 /
いいだ先生 / (埼玉 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 抽象的な思考よりもまずおはじきなどの道具を使い、目でどのようなことが問題で問われているのか理解させます。 |
▼教師ID:29865 /
れんれん先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学工学部在籍 / 時給2500円~) 実際に物を並べて体験させます。 |
▼教師ID:29864 /
aku先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学在籍 / 時給3000円~) 式で考えるからわからないのであり、現実生活に落とし込めると理解できることは多いです。例えば、ホールケーキを3人で平等に分ける状況を考えさせ、ホールケーキを丸ごと3つ以上もらうことは不可能で、切り分けないといけないという考えを思い起こさせます。割り切れないという発想が、平等に分けられないという発想になります。そして、この例で言えばホールケーキは二個は確実に貰えるという考えのもと、帯分数の考え方もわかります。 |
▼教師ID:29859 /
あっちゃん先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学理学研究院(北海道大学理学部) / 時給2000円~) 7個のアメを3人で仲良く分けるんだよ。一 人でも多かったり少なかったりすると喧嘩 になっちゃう。1人何個食べられて何個あま るかな? |
▼教師ID:29852 /
ともとも先生 / (神奈川 / 男性 / 63歳 / 東京工業大学卒業 / 時給3500円~) 割り算には二つの意味がある。①7を三つに分けるという意味と、②7から3が何回引けるかな?と考える。先ずは、②から、7−3=4、4−3=1、2回引けて、あまりが1、①の考え方は、7を1と6に分けて、6を3個に分けると2、1を3個に分けると、1/3で答えは3と1/3 |
▼教師ID:29840 /
MT先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) とりあえず6÷3,9÷3を計算して7÷3を予想します。 |
▼教師ID:26258 /
のまてぃ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 7個のおはじきを3人の子供で分ける例を 提示して、1人2個もらえて、1個余るこ とを、7つのおはじきを使って眼の前で 説明する。 |
▼教師ID:29807 /
チバ先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京工業大学大学院修了 / 時給3000円~) 7センチのヒモを三等分して同じものを 3つ作るにはど こで切ればいいですか? と教えます。 |
▼教師ID:29806 /
鈴木先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 無職 / 時給応相談) 七本の鉛筆を実際に用意し、均等に三つに分け るにはドウしたら良いのかを生徒さんに実践し ていただきます。 |
▼教師ID:29793 /
あだ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学 / 時給2400円~) おはじきを並べるなどして視覚化して指導します。 |
▼教師ID:27380 /
TM先生 / (東京 / 男性 / 52歳 / 東京大学卒業 / 時給5000円~) 分数を教えるということでしょうか? 先ず、「3分の1」を理解させます。1つ のケーキを3人で分ければ、「3分の1」 です。つまり、「1÷3」が「3分の1」で すね。 次に、「2÷3」が「3分の2」、「3÷3」 が「3分の3」になることを説明します。 ケーキが2つ、3つと増えていけば、3人 で分けたときの分け前も2倍、3倍と増え ていくわけです。 そうすると、最初にケーキが7つあれば 、3人で分けると、分け前は「3分の7」 ですね。これが「7÷3」ということです 。 |
▼教師ID:29775 /
ゆう先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) 7=6+1だから、6÷3=2で、残りの1を三 等分する、というのを、小道具を用いて 説明します。 |
▼教師ID:29773 /
しろくま先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 山梨大学大学院 医学工学特別教育 / 時給1500円~) 7本の鉛筆を3人に分ける時、何本ずつ 配り、何本あまるでしょう。 |
▼教師ID:29754 /
まもん先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) わり算のそもそもの定義『一人当たりの 数』から始めて、分数の定義をしたのち に一緒に考えます。 |
▼教師ID:29752 /
えいじ先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 千葉大学 医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 割り算が割り切れることができないこと もあるという話を、具体的な話(5人を3 グループにわける、など)で理解してもら う。 その上で、具体的に計算するとしたら、 どうなるかを再び具体的な話(ピザ7ホー ルを三等分する、など)を交え説明する。 |
▼教師ID:29680 /
さやか先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京大学理科3類在籍 / 時給3000円~) たとえば、7人の子を3つのグループに分 けようとしても、2人+2人+2人+1人で 、1人余っちゃうね。これを、3で割って 1余るっていうんだよ。 |
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