名前 | ともとも | 年齢 | 63歳 | 性別 | 男性 |
暗記は出来るだけさけ、基礎を理解して、学力
を向上すること主眼として、指導に当たる。そ の科目が好きになるように指導する。 |
ID | 29852 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市鶴見区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 大田区 , 青梅市 , 狛江市 , 日の出町 , 奥多摩町 , |
最寄り駅 | 京浜東北線鶴見駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、水、木、金、19:00以降 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 横浜市立寺尾中学校 |
出身高校 | 神奈川県立横浜翠嵐高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年07月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算には二つの意味がある。①7を三つに分けるという意味と、②7から3が何回引けるかな?と考える。先ずは、②から、7−3=4、4−3=1、2回引けて、あまりが1、①の考え方は、7を1と6に分けて、6を3個に分けると2、1を3個に分けると、1/3で答えは3と1/3 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
易しい問題集を例えば、毎日5分だけ、やる習慣をつけ、それが出来るようになったら、時間を延長していく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
狩猟民族は、狩りをして獲物を穫っていました。また、農耕民族は農法を学び、食べ物を育てました。つまり、それぞれ、武器(知識)を持っていました。勉強は生きていく為の武器を身につけることです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互い、わからないことはわからないと認めること。特に家庭教師は、学校や塾の授業と違い、どのような質問が来るか、わからない。熟練の教師でも、返答、解答に戸惑うことも有ります。そんな際には誤摩化さないこと。勿論、次回に解決することは言うまでもない。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力しない天才はいない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
楽しい、興味のが持てる教材を探す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒がその教科が好きになってくれると喜びを感じる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
先ずは、わかるところを探してみる。 |
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