名前 | よしくん | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
大学一年生より、塾講師と家庭教師をしております。
指導には自信がございます。 |
ID | 29888 |
在籍(卒業)大学 | 明治大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 江戸川区 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 墨田区 , 荒川区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 市川市 , 船橋市 , |
最寄り駅 | 総武線 小岩駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 夜であればいつでも。曜日によっては日中でも可。 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 渋谷教育学園幕張中学校 |
出身高校 | 渋谷教育学園幕張高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年12月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒に次のような問題を出します。 人参が7本あり、それを3人で平等にわけるには どうしたらいいですか。ただし1本を切ってわけ ることは禁止し、余りが出てもいいものとする。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、その生徒一人一人のレベルに合わせ
た指導をしますが、塾では、クラスの平均的なレ ベルに合わせた授業をします。ここに家庭教師と 塾の最大の違いがあると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に勉強させないように気をつけます。集中力
が持続しないということは、勉強があまり好きで はないということなので、まず、勉強を好きにな ってもらうことが必要だと思います。そのため に、指導法を工夫したりして、生徒に勉強を楽し んでもらうように心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日決まった時間帯に少しずつでいいので、必ず
勉強してもらうように指導します。本当に勉強が 好きでない生徒には10分からでもいいので、必 ず机にむかってもらいます。毎日継続してやるこ とが、習慣をつけるための近道だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の夢を叶えるためだと教えます。自分のやり
たいこと、仕事などを実現するためには、勉強は 欠かせません。目的をしっかりと持つことで、勉 強へのやる気も出ると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一緒に問題を解いて、解くことができたときの喜
び、つまり勉強の楽しさを一緒に感じることで生 徒との信頼関係は築けると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
本当の意味で成長できたことです。今まで様々な
先生に教わってきましたが、本当にいい先生の授 業では、これまでの世界観がガラッと変わり、人 間的に大きく成長できたと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分に自信を持ちすぎていて、少しの間勉強を怠
った結果、志望校を下げなければならなかったこ とが大きな失敗です。その経験をもとに、私はど れだけ努力してもし過ぎることはないということ を学びました。驕ることなく、ひたすら精進する ことが、自分の夢の実現のためには必要だと思い ます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験生を中心に指導をしてきましたので、私立の
中学校に自信がございます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはり、適当な時給設定ができるところにあると
思います。お互いが納得のいく形で契約を結ぶこ とが、しっかりとした信頼関係を築くためには必 要だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人間万事塞翁が馬です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識をまず無くして、その科目を好きになる
ことが、克服の近道だと思います。そのために は、我々家庭教師が、生徒を褒めてあげることが 必要になってくると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒自身に何か目標があり、その実現のためには
努力は惜しまないという意志があると、こちらと しても教えがいがあると思います。やる気のある 生徒を持ちたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
少しずつ、分野をさかのぼっていって、分からな
いところを見つけます。何かが分からないとき、 必ずその根幹になる分野に苦手なものがあるの で、そこまでさかのぼることが必要だと思いま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私が求めていることは、生徒が目標をもつことで
す。目標を持てば、必ず、勉強をしようという気 持ちも起こりますし、きっと勉強がそれほど苦じ ゃなくなると思います。目標実現の手助けは精一 杯やります。よろしくお願いします。 |
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