先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、5661件目から5680件目を表示
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▼教師ID:14868 /
ともひー先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学 / 時給応相談) 7つの円を書き、中心から三等分した図をつくる。 その後3色で色分けすることで、3で割る、3等分という概念を理解させます。 分数の記号の意味を説明した後、上の図を利用して説明します。 |
▼教師ID:14104 /
のびた先生 / (広島 / 男性 / 63歳 / 明治大学商学部 / 時給2000円~) 繰り返し形式のドリルを開発しました。繰り返 すことでおぼえます。 |
▼教師ID:14847 /
柳先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在学 / 時給1500円~) 七個のおはじきを用意し、それを3つの袋にできるだ け均等になるように入れさせる。 |
▼教師ID:14835 /
えいちゃん先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京学芸大学在学 / 時給2000円~) きっと誰でも頭の中で理解しようとするのはむつかし い!目で見て、手を使って納得しよう!大切なのはイ メージ。 |
▼教師ID:14825 /
みん先生 / (東京 / 女性 / 36歳 / 東京工業大学大学院在学(修士) / 時給応相談) まず、「7÷3」が分からない、という意味自体 が、学年によって違ってきますね。「余り」とい う概念について理解ができないのか、「逆数」の 概念がわからないかをまず見極める必要があるの では、と思います。 |
▼教師ID:14809 /
しゅうじ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 国立東京農工大学在籍 / 時給2000円~) 具体的に部屋にある物(ペンなど)を用いて実演しながら指導します。実際にお見せすることで、お子様もイメージがしやすくなると思います。 |
▼教師ID:14808 /
しゅうじ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 国立東京農工大学在籍 / 時給2000円~) 具体的に部屋にある物(ペンなど)を用いて実演しながら指導します。実際にお見せすることで、お子様もイメージがしやすくなると思います。 |
▼教師ID:1637 /
法務先生 / (埼玉 / 男性 / 38歳 / 早稲田大学法学部卒業 / 時給1900円~) まず、6÷3の説明から始めます。そして、7÷3では1あまることを確認します。そのあまった部分を3人で分けるとすると1未満の部分が生じることから、パイや粘土等の可分なものを例に出して、それぞれ1/3ずつになること、全体として2と1/3ずつになることを、順を追って説明していきます。 |
▼教師ID:14801 /
gta先生 / (神奈川 / 男性 / 36歳 / 東京理科大学大学院修士課程終了 / 時給3000円~) 実際におはじきなどを用いて「目で見える」形にするところから始めていきます。数学は特に具体化・可視化するとわかりやすくなることが多いです。 |
▼教師ID:14798 /
よしや先生先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 電気通信大学在籍 / 時給2200円~) 割り算には余りの出てしまう場合もあることを7等分したケーキなどを例に用いて図で理解を深めます。 |
▼教師ID:14795 /
こーすけ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京医科大学医学部在籍 / 時給3000円~) 7この大福を用意し、生徒と一緒にどのようにしたら3等分できるか考え、あまりがどうしてもできるということを一緒に体験させます。 |
▼教師ID:14791 /
しんご先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給1700円~) 3で割るというのは、3個に分けることです。つまり、7個のリンゴを3人に分けるのと同じです。すると、2個は皆にいきわたりますが、1個は余ってしまいます。それが余りです。 |
▼教師ID:14788 /
はてぃ先生 / (神奈川 / 女性 / 30歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2500円~) ビーズなどの小道具を用いて説明する。 |
▼教師ID:14786 /
かほ先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 立教大学在籍 / 時給1500円~) 分かるまで丁寧に根気よく図などを用いて説明します。 |
▼教師ID:14778 /
こば先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 日本大学 獣医学科在籍 / 時給1800円~) まずは物を使って実際に分けてもらいます。 算数と日常に繋がりを作ってあげたいと思いま す。 |
▼教師ID:14771 /
めそ先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2200円~) まずどこがわからないのかを見つける。割り算自体、割り切れないということ…など。その後は定義を軽くおさらいして、果物などで手を動かして考えさせます。 |
▼教師ID:14770 /
tt66845先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 算数がスポーツと同じルールの集まりであることを教え、そのルールに沿ってひたすら問題を解かせます。 |
▼教師ID:14758 /
しゅん先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 7を3つにわけることです。つまり7切あるケーキを3人でわけること。だから1人の取り分は2切と 1/3切だよね。それが答えだよ。 |
▼教師ID:14742 /
けんちゃん先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2300円~) 7から3を何回引けるかと教えたり、7円を三人で 分けたり、より具体的に教えたいです! |
▼教師ID:14741 /
けんちゃん先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2300円~) 7から3を何回引けるかと教えたり、7円を三人で分けたり、より具体的に教えたいです。 |
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