先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、6261件目から6280件目を表示
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▼教師ID:9090 /
かつゆき先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 具体的なものを用いて、例えばりんご、ミカンなどを用いて説明します。 7コのりんごを3人の児童でわける場面を考え、余りの概念を説明します。 |
▼教師ID:9079 /
そらた先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京農工大学在籍 / 時給1800円~) 身近なものでたとえて教えていきます。 |
▼教師ID:9063 /
たろう先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 京都大学卒業 / 時給1200円~) 具体例(物に例えるなど)に置き換えて説明する ことも1つの方法です。しかしそれでは数が大き くなったときに苦しくなる生徒さんもいらっしゃ いますので、ここではなぜわからないのかという 原因を突き詰めて解決していきます。その上でい くつかの説明方法を混ぜながら説明します。 |
▼教師ID:9048 /
ゆうし先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 目で見てわかるように、7個のボールを用意し、割り切れないという概念を教える。 |
▼教師ID:9040 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) みかんを7個もってきて3つにわけさせたり、7から3を何回ひけるかかんがえてもらったりと、「7÷3」が実は色々な意味を持っているがゆえの混乱を、実例を列挙して理解してもらう。 |
▼教師ID:9023 /
たいき先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 7人の子供を3つのチームに分けさせる。というように7個のものを3つにわけるという概念をわからせる。 |
▼教師ID:9021 /
ゆうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2200円~) みかん7個を3人で分けようとすると、1人2つずつで1個余るよね。と教えます。 |
▼教師ID:7579 /
ショウ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給1800円~) 古典的ではありますが、まず指を折って数えるやり方を一緒に考えてみます。できる限り生徒が自分の指で数えるようにさせ、自分から正解をただ伝えるということはしないつもりです。 |
▼教師ID:9008 /
むらおか先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学商学部 / 時給2500円~) 余りの考え方が分からないのなら7人を3人でグループ分けするといった具体的な数量で、分数の考え方がわからないなら7リットルの水を3人で分けるといった少し抽象的な数量を使って具体例を示します。 |
▼教師ID:9005 /
Geistesblitz先生 / (東京 / 男性 / 48歳 / 早稲田大学大学院博士課程在籍 / 時給5000円~) 算数の「式」というのは「数」(1, 2, 3など)と「記号」(×, ÷, =など)でできた「特殊な言葉」です。数は分かるけど記号が分かりにくいと思う。だから、この「特殊な言葉」である「記号」を「ふつうの言葉」で表してみることが大切。そうすると、「÷」(読み方は「割る」)という記号は「普通の言葉」で「グループ分けすること」を意味しています。「7÷3」というのは「7つのものを3つずつのグループに分けること」。例えば、7人の友達を3人ずつのグループに分けることを考えてみよう。3人グループが2つできるけど、1人仲間はずれになってしまうよね。これを算数では、「7÷3=2…1」(7割る3は2余り1)と表現するんです。 |
▼教師ID:9001 /
魔法陣先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学工学部在籍 / 時給2700円~) 割り算の計算はイメージが大事だと思います。絵に描 いてみたり、おはじきなどを使ってみたりして、実際に 経験することで分かるようになると思います。 |
▼教師ID:8999 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 絵を描いて 7つのものを3つに分けて教える。 |
▼教師ID:8998 /
イチ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学文学部心理学科在籍 / 時給3000円~) 7つのリンゴを、2個ずつわけ、1つのリンゴを3つに分けて、分数という概念で教えます。 |
▼教師ID:8986 /
なおや先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 7つのりんごを3人で分ける のような具体的な設定をつくり、教えます。 |
▼教師ID:8981 /
O S先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給2500円~) (6+1)÷3=2+0,333=2,3 |
▼教師ID:8977 /
きむら先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 七等分したケーキを使って説明します。数字で説明 しても小学生は理解できませんが、七つのケーキを を三人で分けるという意味付けをするだけで理解度 はぐんと上がると思います。 算数(数学)で重要なのは、数字で理解しようとせず に意味づけして考えさせることだと思います。 |
▼教師ID:8976 /
miya先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2000円~) 絵を描いて教えます。絵の内容は低学年には余剰があること教え高学年には分数があることを教えます |
▼教師ID:8975 /
miya先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2000円~) 絵を描いて教えます。絵の内容は低学年には余剰があること教え高学年には分数があることを教えます |
▼教師ID:8972 /
さんど先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学経済学部 / 時給2000円~) 7つのりんごを3人で分ける。 ひとりあたり2.3個になる |
▼教師ID:8961 /
つっちー先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学理科二類在籍 / 時給2000円~) 『÷』の前は配る数、『÷』の後は配られる人数と考える。この時例えば、7個のケーキを3人に一つずつ配っていくと、1人2個づつもらって、1個余る。だから、7÷3=2あまり1. |
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