名前 | きむら | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。東京大学教養学部理科二類に所属し
ている二年生です。 神奈川県立高校の出身で一浪しています。 周囲に東大を目指す知り合いもおらず、大変苦労し ましたが、現在は晴れて東大生となれました。 もともと、東大を狙える高校に入ってなかったので 頭はよくありませんでしたが、なかなか勉強が上手 くいかないと思う子たちの気持ちはよくわかるし、そ ういう子も成績は絶対に伸びると思うのでよろしくお 願いします。 得意科目は理系科目で、数学、物理、化学が特に 得意です。 英語、古典(古文、漢文)なども対応できます。 合格大学 ○現役時 早稲田大学先進理工学部 ○浪人時 東京大学理科二類 早稲田大学先進理工学部(大隈記念特別奨学金候 補) 慶応大学理工学部 早稲田大学国際教養学部 参考に受験生時の成績を載せておきます。 ○現役時 第二回東大入試実践模試 英語60/120 数学41/120 国語30/80 物理26/60 化学 19/60 第二回東大即応オープン 英語47/120 数学37/120 国語30/80 物理9/60 化学 11/60 ○浪人時 第二回東大入試実戦模試 英語71/120 偏差値57.5 数学63/120 69.2 国語41/80 63.9 物理33/60 63.9 化学 25/60 58.5 第二回東大即応オープン 英語81/120 63.6 数学80/120 64.2 国語25/80 37.2 物理33/60 64.3 化学 18/60 57.4 センター試験は記録は残っていませんが 国語163 英語190 数学1 97 数学2 100 政経 90 理科 180 位だったと思います。 という感じです。 浪人時に成績はかなり伸びました。 |
ID | 8977 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区根津 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
最寄り駅 | 千代田線 根津 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 基本的に18:00~22:00は空いています。そのほかにもあいている時間があるのでご相談ください。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 相模原市立大野北中学校 |
出身高校 | 神奈川県立相模大野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年07月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
七等分したケーキを使って説明します。数字で説明
しても小学生は理解できませんが、七つのケーキを を三人で分けるという意味付けをするだけで理解度 はぐんと上がると思います。 算数(数学)で重要なのは、数字で理解しようとせず に意味づけして考えさせることだと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自分も以前栄光ゼミナール(下北沢)で勤めていまし
たが、やはり利益を一番に考えているので無駄に 講座を取らせたり、生徒の意欲を上げることを考え ず淡々と授業をこなしている感じでした。教える方と してもとてもやりにくかったです。ただ勉強する習慣 をつけたいだけならいいかもしれません(実際に学 力が上がるかは全く別)。 家庭教師は、個人個人のつながりなので生徒のこ とを一番に考えて生徒にあった授業をこなせるし、 生徒自身も先生もやりがいを感じれると思います。 ただ、仲良くなりすぎたりするとよくないと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
高校生だったら、志望校の合格体験記を読ませた
り志望校のデータを見させたりします。 自分が受験生の時はこれをすると一時的に超やる 気が出るので頻繁にしていました。 |
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