先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、4621件目から4640件目を表示
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▼教師ID:26135 /
たなか先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 東京女子医科大学在籍 / 時給2300円~) 割り算とは何か根本に戻って考えてみる。果物などの絵を用いて7個のものを3人で分けるとどうなるのか考えてもらう! |
▼教師ID:26122 /
わたる先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) ものを7個用意して3個で1つのグループに分けて2個余ることを確認してもらう |
▼教師ID:26093 /
you先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1400円~) 7人の子供たちがいました。3つの班に分かれるように先生が言いました。すると子供たちは2人の班を3つ作り、1人が取り残されてしまいました。 以上のような文章と数式の示す意味が一致していることを示し、可能なら図解する。 文章題は言葉⇒式という形式ですが、式⇒言葉という変換も出来れば数学が本質的に理解出来ると思っています。 |
▼教師ID:26079 /
ryuryu先生 / (東京 / 男性 / 57歳 / 法政大学文学部 / 時給1800円~) その子が好きなお菓子などを7つ用意し、3等分にわけて、まず割り算の概念をつかませます。 それから数式(3×2+□=7)を大きく示し、2が3セットになって6になり、1余ることを数の上にものを置き理解させます。 かけ算はそれまでに学んでいますから、割り算もかけ算に直すことで解けると教えれば、抵抗感がなくなり、筆算から暗算もできるようになるはずです。 |
▼教師ID:26074 /
ぱぴこ先生 / (東京 / 男性 / 43歳 / 玉川大学 / 時給1000円~) 図や絵に落とし込むと思います |
▼教師ID:26062 /
himena先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 例題をだしますね。7つりんごがあります。これを平等に3人で分け合うと、1人いくつずつもらえるでしょうか。答えは、1人2つずつですね。一つは余ってしまいます。これを簡潔に言うと、「2あまり1です」 |
▼教師ID:26026 /
たいせい先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 7個のものを3列に並べてもらう。 ○○○ ○○○ ○ |
▼教師ID:26019 /
ひしかわ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学工学部在籍 / 時給3000円~) 7を数直線で表し、それを3つに分けると教 えます。小数や分数がわからないならそれ についても詳しく説明します。 |
▼教師ID:26015 /
日高先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 分数、小数といった新しい概念を教えます。さらに、新しい概念の登場を喜べるように教えます。 |
▼教師ID:26006 /
りょういち先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2300円~) 7人の人の絵を描き、3人1組をペンで囲んで分けてもらう。 ÷とは分けることなので、7人から3人1組は2つに分けることができ、1人余ると説明する。 |
▼教師ID:25975 /
おかじま先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 一橋大学 / 時給2500円~) 7リットルあるジュースを3つのコップに同じ量ずつ分けたらコップ一つには何リットルのジュースが入ってるかな? そのコップ一つに入ってるジュースの量を7分の3リットルと言います。 それが7÷3の答えで、3/7(7分の3)と書きます。 |
▼教師ID:25959 /
かなと先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應大学在籍 / 時給2500円~) 割るは分けるということを説明した上で 小数分数の確認をする。最悪リンゴを7こ 買ってくる。 |
▼教師ID:25926 /
田原先生 / (神奈川 / 男性 / 50歳 / 中央大学 / 時給3000円~) 7つの物を3人で分けるという発想が割り 算の意味であることを確認します。その 上で余った1つを更に分けるか、余りとす るかは問題次第で。 |
▼教師ID:25898 /
国立医学科家庭教師先生 / (北海道 / 男性 / 35歳 / 国立医学部医学科 / 時給2000円~) まず、どんな疑問に対しても、ホワイトボード を用い、「図を描いて」、「視覚的に」説明説 明していく事が大事である。例えば、 〇〇〇〇〇〇〇 人人人 リンゴ7個「〇」を3人の「人」に、喧嘩にな らないように同じ個数だけ分けるには、どうす れば良いか。 1人1個ずつにすると、 〇〇〇〇 人〇 人〇 人〇 となり、余っているため、もっと配れそうであ る。1人2個ずつにすると、 〇 人〇〇 人〇〇 人〇〇 となり、1個だけ余る。この1個を誰かに与え ると喧嘩になるので、これはお預けにする。 つまり、一番多くあげたい場合、最大で1人2 個ずつ配る事ができる事が分かる。 これが7÷3=2あまり1の意味であると、更 に少し説明を付け足して教える。 もし、1度説明をしてもまだ納得がいかないよ うであれば、「複数」の「更に簡単な図」を用 いて説明を行う。 |
▼教師ID:25897 /
Shori先生 / (宮城 / 男性 / 32歳 / 学習院大学卒業 / 時給1000円~) 確かにこれは、小数点が入るので少し特殊なパタ ーンです。 すぐに理解することを求めずに何度も解いて頂い てパターン化させます。 なんとなくわかったというところで、7の中に3 がいくつあるかということを説明し、課題を出し て次週には完璧にマスターすることを期待しま す。 |
▼教師ID:25894 /
きゃん先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京農業大学在籍 / 時給2000円~) 足し算、引き算、かけ算、わり算の各筆算のやり方を確認しながら、比較して指導していきます。筆算の揃え方、基本知識を、ゆっくり確認していきます。 |
▼教師ID:25889 /
おが先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 駒澤大学 / 時給応相談) 7個のりんごを3人で分けるとどうなる? |
▼教師ID:25871 /
たつや先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 桜美林大学在籍 / 時給1000円~) 7つの飴と、3人の子供で教えます。 |
▼教師ID:25863 /
りな先生 / (千葉 / 女性 / 25歳 / 高校在学 / 時給800円~) 分数の表記が分からない場合は図に書いて説明したいです。小数を既習の場合は筆算の仕方から四捨五入なども教えてたいです。 |
▼教師ID:25861 /
るり先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 東京医科歯科大学歯学部歯学科在籍 / 時給2500円~) 7つのリンゴと3つの箱を書きます。 一つずつ配っていく様子を絵に描いて 箱に2つずつ入る様子とひとつのリンゴが余る様子を見せてこれが2あまり1と言うことを説明して今度は11÷4を考えてみるように施す |
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