先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、4161件目から4180件目を表示
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▼教師ID:30503 /
りゅう先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学 / 時給2700円~) 3+3と3+3+3の間に7があることを理解してもらい、7-6=1から7÷3=2あまり1であることを理解してもらう |
▼教師ID:30496 /
けけ先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京大学 / 時給1800円~) 7個のりんごをケンカせずに分けたい三 つ子の物語を作ります。 |
▼教師ID:30491 /
しお先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) おそらく割り算の割るという概念が分か っていないので例(7個の飴を3人で分け たいなど)を出して説明する。 |
▼教師ID:27471 /
そら先生 / (千葉 / 男性 / 39歳 / 早稲田大学卒業 / 時給1300円~) 図を描いて、7の中に3がいくつ入るかを 質問し、割り算の意味を理解させます。 |
▼教師ID:30452 /
みのるさん先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 東海大学卒業 / 時給3000円~) まずは÷という記号が何算を意味するのかを聞い てみます。もし分からなければ、それは割り算であ ることを伝え、割り算とは何かということを具体例を 多く挙げながら、図や絵も用いつつ理解していくこ とを進めます。 どこの何が分かっているのか、あるいは分かってい ないのかにも左右されますが、分かっているところ まで戻って、そこから考え方の幅を広げていくことを 意識して、自分で出来る様になるまで練習を行って いきます。 |
▼教師ID:30451 /
犬君さん先生 / (東京 / 男性 / 52歳 / 明治大学卒業(その他法科大学院卒業) / 時給6000円~) 7つの肉まんを兄弟3人で平等に分ける |
▼教師ID:30443 /
すっちー先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) まず、物で例えてみる。その後、少しずつ数式に慣れるようにする。 |
▼教師ID:30418 /
しょう先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 分数が分からない生徒さんの場合 7個のリンゴを3人で分けるといった比較 的わかりやすい具体的な例を用いて説明 し、数式の抽象的なものに対する理解を 進めてもらう。 分数が分かる生徒さんの場合 分数における分子、分母の意味をしっか りと説明する。 |
▼教師ID:30417 /
しょう先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 分数が分からない生徒さんの場合 7個のリンゴを3人で分けるといった比較的わかりやすい具体的な例を用いて説明し、数式の抽象的なものに対する理解を進めてもらう。 分数が分かる生徒さんの場合 分数における分子、分母の意味をしっかりと説明する。 |
▼教師ID:30414 /
かざみん先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2000円~) 生徒に7本のペンを示し、 「この7本を〇〇さんとわたしとお母さ ん(お友達・兄弟)に同じ数ずつ分けてみ よう」と示す。 そして1本ずつ分けていき、残りが1本 になった段階で 「この1本を3人のうち誰かにあげたら、 みんなが同じ数ではなくなっちゃうよね 。この時にみんなが持っている数が割り 算の答えで、その時の残りの数を余りと いうんだよ」 と示す。 その後類似問題で同じように確認し、徐 々に数を大きくしてゆく。 |
▼教師ID:30408 /
あいちゃん先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) ケーキやドーナツなどの子供が好きそうなものを 使いつつ、分かりやすく 2余り1という答えま で導いてあげる。 |
▼教師ID:30394 /
たつお先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 法政大学在籍 / 時給1800円~) あまりの概念を教え、簡単なものを例にして教え、自分でやらせてみる。 |
▼教師ID:27316 /
ゆず先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給3500円~) ホールケーキの図を使って教えます。分数の概念が定着していないようだったら分数についてから改めて教えます。 |
▼教師ID:30381 /
ダイドウ先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 東京大学卒業 / 時給2000円~) 7つのものを3人に同じ数ずつ配ると2つ配れて1つ余る、と教える。 |
▼教師ID:30368 /
夏海先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 東京医科歯科大学医学部保健衛生学科在籍 / 時給2000円~) 実際に鉛筆を七個用意し、それを3つの グループに分けさせます。割り算を根本 から理解するところから始めたいと思い ます。 |
▼教師ID:30367 /
シュウカ先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7個のものを用いて実際に分ける作業を 体験してもらう。 |
▼教師ID:20063 /
たかひろ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学医学部在 / 時給3000円~) わかりやすい例え(図など)を使って教える。 |
▼教師ID:30355 /
ゆきたか先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学在籍 / 時給1500円~) 何か簡単なものを七個与えて実際に解い てもらいます。 |
▼教師ID:26597 /
MK先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 慶應大学在籍 / 時給1800円~) りんごや鉛筆など、身近なものに置き換え、実際 にどうなるのかということを見せて教えることが 効果的だと思います。何においてあてはあること ですが、人間は、見るだけでなく実体験をしたほ うが記憶に残る生き物だと思います。読んでもわ からないというのは仕方のないことです。教え方 を試行錯誤して模索して教えたいと思います。 |
▼教師ID:30352 /
まさき先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) 7切れのピザを3人で分けて食べる時、1 人あたり何枚食べられるか、また何枚余 るか、という具体的状況を想像してもら う。 |
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