名前 | しょう | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
高校時代は軟式テニス部に所属しており、主に数学、化学、物理が得意科目でした。生徒さんの得意不得意や理解できていない分野を見極め、丁寧に指導していきたいと考えております。よろしくお願いいたします。 |
ID | 30417 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市鶴見区上の宮 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 菊名 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火・木の17:00~22:00 土の9:00~16:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 麻布中学校 |
出身高校 | 麻布高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年09月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分数が分からない生徒さんの場合
7個のリンゴを3人で分けるといった比較的わかりやすい具体的な例を用いて説明し、数式の抽象的なものに対する理解を進めてもらう。 分数が分かる生徒さんの場合 分数における分子、分母の意味をしっかりと説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では全体に対して授業が行われるため個人のペースに合わせて授業が行われることがない。それに対して家庭教師では生徒さんの得意不得意や進度に合わせて適切な指導をすることが出来るということ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ダラダラと指導を続けるのではなく、要点を絞って問題を解くときに必要なポイントを説明する。また1時間やって10分休憩といったように集中力を維持できるようなタイムスケジュールをくむ。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日自分がやるべき目標を設定して、それを毎日続けるようにする。この目標を過不足なく達成できるように自分が出来る範囲で設定する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今勉強しなかったら自分の夢が決まった時にそれが出来ないかもしれない。一方たくさん勉強すれば大きな夢でも目指すことが出来る。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
丁寧な指導を心がける。感情的な指導を避ける。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
目標の大学に入れたこと。医学部に入ることが出来、夢をあきらめずに済んだこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学時代に勉強をさぼりすぎたこと。勉強はコツコツとやって確実に力をつけていくことが大切であるということを学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
横浜市立大学医学部医学科
慶應義塾大学医学部 東京慈恵会医科大学医学部医学科 過去問をたくさん解き、どのような分野が出やすいかどのように問題を解いていくのが良いかを考え、これらの大学の受験問題になれることが出来たから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じ問題集も何週もして、自分が以前出来なかった問題が解けるようになっていることを確認した。これによって自分の成長を実感できさらなる成長へのモチベーションになっていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通さなくて済むため柔軟な対応をすることが出来ること。生徒さんと教師の関係がより密接になること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
因果応報
1日を大切にせよ。その差が人生の差につながる。 byデール・カーネギー |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ただ漫然と問題をこなすのではなく、その問題を解くのに必要であったポイントを一つ一つの問題で理解していくこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成長を自分で実感できること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解法を方針決めから答えが出るまでいくつかの段階に分けて一つ一つ説明することで、どこでつまずいているのかを確認する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
着実に努力を正しく続けることが出来れば、絶対に成績は上がります。重要なのは努力を続けること、漫然と努力をするのではなく自分がどうすれば成長するのかを考え正しい努力をすることです。 |
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