名前 | ゆきたか | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
東京工業大学在籍の者です。
成績を伸ばすのに大事なことは勉強が楽 しいということを実感することです。そ うすれば自分から積極的に学ぼうとして いくはずです。勉強が楽しいと思うには どうすればいいのか?その際のノウハウ についても教えられたらいいなと思って います。 勉強以外のことでも何でも相談してくだ さい! |
ID | 30355 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市泉区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水・木・土の17:00~23:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 私立浅野中学校 |
出身高校 | 私立浅野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
私立に通う中学生を指導したことがあり
ます。 |
登録年月日 | 2018年03月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
何か簡単なものを七個与えて実際に解い
てもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一番はやはり生徒さんとの距離が近いこ
とで、年も近いので何でも気軽に説明で きることです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一度軌道に乗ってしまえば勉強ほど集中
して楽しめるものはない。まずはそれを わかってもらうために解けることの楽し さを味わってもらいたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日10分、計算問題程度のことでいい
から勉強をしてみること。それになれた ら少しずつ増やしていけばいいと思いま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
いま何をしたいかわからないかもしれな
い。けれど、いずれやりたいことが決ま ったときにしたいことに手の届く立場に いなければ意味がない。その後悔をしな いために今勉強しましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
少しでも多くコミュニケーションをとる
ことです。勉強の話から日常の些細なこ とまでたくさん話すことが大事だと思い ます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
一度浪人を経験しているので、そこか
ら、周りの人にいかに支えられているの かを実感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験では、理科大、早慶、東工大で
す。 二度も受験しているので、傾向と対策は バッチリ組んで勉強していました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
良かった時の成績表をみて、このまま勉
強すれば、受かる!と思って勉強してい ました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
捲土重来
一度敗れたり失敗したりした者が、再び 勢いを盛り返して巻き返すことのたと え。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目の倍勉強することです。勉強の
質を語る前にどうしても絶対的に必要な 勉強量があり、それが苦手科目には足り ていないのだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんがわかりやすい!と言ってくれ
ればなによりのモチベーションになりま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところまで戻ってみましょ
う。それが一番最初でもいいのです。わ からないところがわかればそこから先は 簡単です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強をして、伸びない人はいません。今
まで勉強をあまりやってこれなかった 人、これから本格的に始めようとしてい る人、たのしみじゃないですか、自分が どれ程伸びるのか、どれ程変われるの か。ともにその体験をしてみませんか? |
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