先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、2121件目から2140件目を表示
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▼教師ID:46895 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 北海道大学卒業 / 時給2000円~) 実際に7個存在するもの(たとえば鉛筆な ど)を用いながら、分配するパターンを 用いて説明をします。実生活に結びつけ た指導を心がけています。 |
▼教師ID:46757 /
たつ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学 / 時給5000円~) 絵を描いて説明します。7個のリンゴを書いて3人に配るという状況を絵に書き一つ一つ配ることで理解を促します。 |
▼教師ID:46882 /
りく先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 西大和学園 / 時給3000円~) ボールを七個考えてもらい3人で分けるときを考えてもらいます。 |
▼教師ID:46873 /
アダチ先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 東京理科大学在席 / 時給1200円~) 羊羹に例えて説明します。 一本を1とする羊羹が7本。 3人で分けるには2本ずつに分けられて最後に一本余る。 これを3等分したとき、ひと切れは3分の一本。 つまり2と3分の1。 |
▼教師ID:46864 /
ジロウ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) 具体例を用いてイメージしやすくする。 |
▼教師ID:46862 /
とくなが先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 7個の石や7本の鉛筆など、とにかく7つの 同質なものを目の前に置き、それを3個ず つのグループに分けてもらい、1本の余り やグループ数から余り・商を始めとした 割り算の概念を教える。 |
▼教師ID:46852 /
マロン先生 / (東京 / 男性 / 43歳 / 一橋大学卒業 / 時給2500円~) りんごなどモノにたとえて、〇〇が7個ありります。3個ずつのグループに分けるとします。という風に、図を書いて説明します。 また、7÷3だけでなく、5÷2、など、複数の問題を考えて理解の定着をはかります。 |
▼教師ID:46839 /
もも先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 7個のケーキを3人で分けると1人どれだけ もらえるとおもう? |
▼教師ID:46832 /
なる先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2000円~) 実際にものを用意し、一緒に考える |
▼教師ID:46825 /
まさ先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 日本医科大学在籍 / 時給1500円~) 生徒さんの好きなもの(例えばゲームのコ インや果物など)に例えて興味を持っても らいます。 |
▼教師ID:46824 /
わか先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 東京大学 / 時給3500円~) 6÷3から段階的に教えます。 |
▼教師ID:46823 /
こしかわ先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 図や身近なものにを例に上げ、割りきれないが分数で表すことができることを説明する |
▼教師ID:46821 /
しゅん先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 東京大学卒業 / 時給応相談) まず、割り算の概念について分かりやすい例から 順にビー玉などの物を使って教えます。物を使う ことで具体的に割り算のイメージができると考え ています。 |
▼教師ID:46814 /
Zack先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / UCLA 卒業 中央大学中退 / 時給3000円~) 7個のお菓子があって、これを3人にあげた いんだけど、1人何個配ればいいかな? と問題の聞き方をかえる。 それと足し算、引き算、かけ算の復習も重 要ですね |
▼教師ID:46803 /
あずま先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 国際基督教大学卒業 / 時給応相談) 7つのビー玉を置く。そして、必ず三つずつとってという。そうすると、なんと二回しかとれない!でもあと一個余ってる! 二回取って、一個余ったから、そのビー玉も仲間に入れてあげれば、2あまり1だよね! |
▼教師ID:46802 /
たき先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 中央大学在籍 / 時給2000円~) 説明しながら解く→小学生に解くためのポイントを言わせながら一緒に解く |
▼教師ID:46799 /
ジョージ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 法政大学 / 時給2500円~) どう聞いてくるかによりますが、 なにが、どうわからない?といところまで 疑問点を明確にします |
▼教師ID:46795 /
さやね先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 早稲田大学商学部在籍 / 時給2100円~) 実際におはじきを7つ用意します。そして3 つのグループに分けて答えがどのようにな るか一緒に考えます。 |
▼教師ID:46778 /
だいち先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 生徒が納得のいく説明を複数パターン出す ことが大事だと思います。 7÷3=7×1÷3だから、1を3つに分けたも のが7個 7÷3=(3×2+1)÷3=2+1÷3だから、2に1を 3つに分けたものを1つ足したもの紙のカ ードを使って、ちぎるなどして説明する等 。 6÷3, 9÷3など、より直感的に理解しやす い例と比較しながら考えることも効果的か と思います。 |
▼教師ID:46770 /
めいし先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 明治大学在籍 / 時給2500円~) 「7つのりんごと3人のお猿さん」の絵を実際に描いて、わかりやすく解説します。 |
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