先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、3201件目から3220件目を表示
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▼教師ID:38687 /
クッキー先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 日本女子大学在籍 / 時給2500円~) 実際に文房具など何かその場にあるよう な実物を使って、数のやりとりをし教え ます。 |
▼教師ID:38685 /
ちで先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 東京理科大学 / 時給1800円~) 7枚のピザを3人で分ける例を挙げて考え ます。 余りを出す場合は2, 2, 2, 1枚というふう に、余りを出さない(分数表記)場合であれ ば2, 2, 2, 1(1/3, 1/3, 1/3)枚というように 身近なものなどで例え、その状況を具体的 に絵(図)に描くことで少しでもわかりや すく教えます。 |
▼教師ID:38683 /
まゆこ先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給1800円~) まず、紙に7個の円を描き、それを3個ずつのグループに分けてもらい、グループがいくつできて、いくつの円が余るか数えてもらう。2つのグループができて1つ余るということは、7=3*2+1であることを確認したのち、1桁÷1桁の計算を暗算でできるように練習する。 |
▼教師ID:38681 /
よし先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 横浜国立大学大学院 / 時給3000円~) みかん、鉛筆、消しゴム…などなど、な んでもいいので7つものを持ってきて実 演します。 そもそも4÷2ができるかどうか、掛け算 からわかってるのかどうかから考える必 要があるので教え方はその子次第です |
▼教師ID:38680 /
じゅん先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 北海道教育大学札幌校卒業 / 時給2000円~) 式が7÷3になるような問題を一緒に考える。 |
▼教師ID:38658 /
みるくてぃー先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給6000円~) まず6個の飴を並べます。「これを3人 で分けるとしたら、1人2個ずつとるよ ね?」次に飴を7個に増やします。「全 部で7個あったらどうする?みんな同じ 個数ずつとるとしたら、1人2個ずつと って、1個余るね」と言います。 |
▼教師ID:38653 /
mnh先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 7個のリンゴを3人で分けて食べる時、1人 につき2個は確実に食べられるが、1個余 る。残りの1個を3人で等分すれば、3人と も同じ分量のリンゴが食べられることに なる。この時、2+1/3=6/3+1/3=7/3 |
▼教師ID:38633 /
だいき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給5000円~) まずは身近な物を使ってハードルを低くし てから説明していきます。例えば鉛筆を7 本用意し、それを3つずつに分けていきま す。そうしてできた3本のかたまり「2つ」 が商、最後の「1本」が余り、であると説 明します。 |
▼教師ID:38632 /
まさ先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学在籍 / 時給3200円~) 実際のものを使って説明したり、絵をかいて説明する。初めて割り算というものを習う子供にとって一番大事なのはイメージだと思うのでそのイメージを生成するための手助けをしてあげるべきだと考えます。 |
▼教師ID:38600 /
きょうすけ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 7個のりんごを3人に配るとき、平等に分 けるには1人2個ずつ配って(6個を用いる )1個余らす方法があります。これを式で 表すと7÷3=2あまり1となるわけです。 |
▼教師ID:38597 /
ゆき先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2500円~) 7枚のクッキーを3人で分けたら1人2枚ずつ食べられるけど、1枚は余ることを考えてもらいます! |
▼教師ID:38593 /
よっしー先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 明治大学在籍 / 時給応相談) 7の中に3はいくつあるか数えさせて2つと答えさせる。そしてその二つを引くことで1が残る。 |
▼教師ID:38592 /
いっしー先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 大分高等専門学校(大分高専)本科卒業 / 時給1200円~) 割り算から急に難しくなると思います。 まずは、お子様の解法を見て、誤ってい てもその解き方を尊重します。それに対 して、誤っている点を「例え」を挙げな がら指導したいと思います。 この場合であれば、 7つのりんごを3つずつ箱に入れていこう !など割り算の活用方法を具体的に示し ます。その後に解法。算数は、やり方さ え分かれば点は取れます。しかし、やり 方が分かっても数字が嫌いになればその 後、中学生になってから数学で非常に苦 労すると思います。数字を好きになって もらう努力をします。 |
▼教師ID:38584 /
みーみ先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給3000円~) ÷というのは「分ける」ということ。7÷ 3というのは、「7個の物を3つに分ける 」と読めばいい。分かりやすくするため に、想像してみよう。目の前に7個の飴 があって、3人でわけるとする。(実際に 、7個の飴を並べて一緒に分けてみる)ほ ら、一人2個ずつ取ったけど、1個余った よね。それで、答え方だけど、まず一人 何個ずつ取ったかを書いて余りを書くっ ていうのが決まりになってる。「一人2 個ずつ取って1個余る」だったから、答 えは「2余り1」だ。 |
▼教師ID:38583 /
みいみ先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給3300円~) ÷というのは「分ける」ということ。7÷3 というのは、「7個の物を3つに分ける」 と読めばいい。分かりやすくするために、 想像してみよう。目の前に7個の飴があっ て、3人でわけるとする。(実際に、7個の 飴を並べて一緒に分けてみる)ほら、一人2 個ずつ取ったけど、1個余ったよね。それ で、答え方だけど、まず一人何個ずつ取っ たかを書いて余りを書くっていうのが決ま りになってる。「一人2個ずつ取って1個 余る」だったから、答えは「2余り3」だ 。 |
▼教師ID:38574 /
りく先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 国際基督教大学在籍 / 時給2600円~) まずはルールを知ってもらい、その後ど うしてそれがそうなるのかを私が質問し ながら考えて本質的な理解を深めます。 |
▼教師ID:38546 /
ゆき先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) モノを使って説明したり、想像がしやすい状況な どに置き換えて説明。 |
▼教師ID:38539 /
まりな先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) 絵や実際のものを使用し、例えば7つの飴を3人で分けるなど本人が分かり易いように時間をかけて指導致します。 一度仕組みをじっくりと考えましたら自ずとその他の数を用いても分かり易くなるかと存じます。 |
▼教師ID:38528 /
りょん先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 愛知黎明高等学校専攻科卒業 / 時給応相談) 割り算とはなにか、何に使われるのか、をまず説 明します |
▼教師ID:38526 /
おくだ先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7つのリンゴを3人で分けるやり方で教えます。 |
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