名前 | プロ家庭教師 | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
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ID | 53918 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大大学院卒 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市都島区中野町 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 寝屋川市 , 大東市 , 門真市 , 摂津市 , 東大阪市 , 神戸市中央区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | 桜ノ宮駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 終日 ※生徒様に合わせます |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 東生野中学 |
出身高校 | 天王寺高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年12月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
①まずはどういった点がわからないのか生徒さ
んからじっくり話を聞いて、どこでつまづいて いるのかをよく分析。 ②つまづいている箇所がわかったら、数字だけ で理解するのではなく、何か物を使って、視覚 的にも理解できるようにアプローチしていきま す。 ③最後に本当にわかったかどうか、類題を解い て理解度チェック。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団塾では一人一人の生徒さんの分からないに
ピンポイントに応えられないと考えています。 その反面、家庭教師では一人一人に向き合い、 その生徒さんだけのオンリーワンの指導で効率 的に成績UPを狙っていくことができるのが強み です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずはどういった理由で集中力が続いていない
のかを調べ、それによって対策を変えていきま す。 例えば、部活動後の勉強で集中できない場合 は、あえて部活のある日は勉強量を少なくし、 部活がない日に多くの時間勉強するなど、メリ ハリをつけた勉強法を提案しています。 その他、状況によって様々な解決策を考え、最 大限集中できるように工夫します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
〇小さな目標を設定することが重要です。
いきなり志望校合格へなどと大きな目標を掲げ てもモチベーションを維持するのは難しいの で、目の前の小さな目標(定期テストで10点UP など)をコツコツ積み上げることを意識してもら うことで、自然と勉強へ身が入るようになりや すいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
中高で勉強することによって、将来への選択肢
が広がり、人生が豊かになるということを伝え たいです。 世の中勉強だけがすべてではありませんが、自 身が努力し掴んだ環境で生きていくことで人生 の充実度は全く違うものになると考えていま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一方通行の指導にならず、必ず生徒の言い分を
聞いてあげることをモットーにしています。 勉強内容だけでなく、学校・日常生活での悩み などにも寄り添ってあげることで先生と生徒と いう上下の関係でなく、フラットに一人の人間 として関係を築くことで、指導の入り方を違っ たものになってくると考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
①研鑽し合える仲間に出会たこと。
②将来への選択肢が大幅に広まったこと |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
信頼してくれていた人を裏切ったこと。
目先の利益だけにとらわれず、人と人の信頼関 係を最も重視して、長く付き合っていくことで 大きなリターンが得られるということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
産近甲龍・関関同立への大学受験はかなりの実
績ありです。 家庭教師をやり始めてから、主に産近甲龍・関 関同立を目指す生徒さんを中心に指導し、その ノウハウは非常に高いものとなっています。 そういった大学を目指す人は是非よろしくお願 いいたします。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強の成果が目に見えるように模試などを活用
して、自身の成長を確かめました。 数字で自分の強み・弱みが分かることで、今後 どうしていけばよいのか対策が立てやすく、勉 強にも力が入りました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭の経済的負担が最小にしながらも、生徒
さんは最高の質の指導が受けられるところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
千里の道も一歩より
勉強に近道はないので、日々一歩ずつ成長し、 大きなゴールを達成してほしいと思っていま す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
あえて苦手科目は克服しないという考え方もあ
ります。 例えば受験は総合力勝負なので、苦手科目は最 小限の対策、得意科目は思いっきり時間をかけ るなどして総合点を伸ばしていくほうが有利に なることがあります。 そういった苦手科目の向き合い方でモチベーシ ョンも高く保つことが可能です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
当初ご自身が想定していたレベル(偏差値、志望
校)よりもワンランク、ツーランクの上のレベル に引き上げてあげた時。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒さんの言っていることに全力に耳を傾け
て、分からない箇所のメッセージを受け取りま す。 分からない問題に対する類題や関連分野の問題 を解いてもらいないがら、一緒にどこに分から ないがあるかを根気よく探っていくのを心がけ ています。 根気よく探していけば、大抵の場合は分からな いことが分からない状態から脱却することがで きます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
最小限の努力で最大限の効果を得られるような
勉強法を伝授します! |
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