| 名前 | ハル | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
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私は首都大学東京の３年生です。理数系科目が得意です。塾講師を一年数か月、進学塾のスタッフを二年ほどやっています。 大学でデザインを専門にやっている関係から、問題や試験のプリント作成技術に定評があります。 中学受験をして中高一貫校に入学した経験があるので、中高一貫校に通う生徒さんに良いアドバイスができると思います。 |
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| ID | 36434 |
| 在籍（卒業）大学 | 首都大学東京在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 中野区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 日野市 , 多摩市 , |
| 最寄り駅 | 新宿 調布 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | 月17:00~・水14:00~・木17:00~・土14:00~ |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 東京大学教育学部附属中等教育学校 |
| 出身高校 | 東京大学教育学部附属中等教育学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2018年04月28日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 数学的な記号を、話す言葉に変換して教える。例えば、数値をものの数(おはじきなど)で表現する。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 「生徒にとっては一人の先生」が先生側にも適用されること。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 関係ないものを周囲に置かないようにすること。 あるいは、休憩をこまめに入れたり、授業前に計算問題を解かせたりすること。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 毎日読書をさせるとか、決まった時間に机に向かう環境を整える。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 大は小を兼ねます。勉強ができなくて困ることはあっても、できて困ることはないのですから。ない袖は振れぬということです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の潜在能力を信じること。そして結果を実らせてあげること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| おなじプロセスで何にでも応用が利くこと。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 大学入試前期試験に敗退。 後期ではまず受からないと言われたが、ふたを開けてみれば逆転合格。 あきらめないことが大切だと思いました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 墨田川高等学校 南平高等学校 良問ぞろいで対策が立てやすい。もっとも、どこでもやるべきことはそう大きく変わらないのですが。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| ノートをたくさん買ってガンガン使い込むこと。使い終わったノートが積みあがっていく様には、ある種の感動を覚えます。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
|
・マージンがとられないこと。 ・独自のフォーマットで記録がつけられること。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 日就月将 こつこつ頑張り成果を上げるという意味です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 毎日少しづつでもやってみることです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 成績をあげるための作戦をたてる楽しさ。試験問題を作る人との闘いみたいな気持ちになりますね笑 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 逆に何がわかっているか尋ねます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 一緒に頑張りましょう！！ |
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