先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、1641件目から1660件目を表示
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▼教師ID:50400 /
Eriko先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京慈恵会医科大学医学科在籍 / 時給2500円~) りんごを分けるなど身近な例を出すのも一 つの方法ですが、イメージで説明すると後 々応用問題に対応することができなくなっ てしまいます。個人的にはあくまで数学の 問題は数学として教えた方がいいという考 えがあるので、分数の概念と÷の概念を一 から説明して、問題を解いて定着させると いう流れで教えます。 |
▼教師ID:50399 /
ひら先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京工科大学卒業 / 時給1500円~) 例)7個のりんごを3人で分けたら、1人当た り何個もらえますか? まずは上述のようなわかりやすい例題を挙 げて、計算式を立てる前に一人当たり同じ 個数ずつ分けられる事を教えます。 一人当たり2個ずつ分けられるけど、1個余 るので、7÷3=2…1 このように段階を踏みながら、筆算の仕方 を含め、商と余りの表し方や意味を理解さ せます。 |
▼教師ID:50386 /
とも先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京工業大学在籍 / 時給3000円~) 式の意味を絵を用いて説明します。算数や 数学が苦手な方に対しては、絵や図を用い てより理解しやすい形にする事が重要だと 考えています。 |
▼教師ID:50370 /
こうぼう先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 千葉大学医学部 / 時給3500円~) 整数範囲の割り算であれば、 丸を使った図を使って解説していきます。 小数計算は筆算計算のシステムを丁寧に解説していきます。 |
▼教師ID:50363 /
とこ先生 / (埼玉 / 女性 / 53歳 / 武蔵野女子大学卒業 東京未来大学卒業 / 時給5000円~) まず分からない理由を探ります。 6÷2など割り切れれば分かるのか、 九九が出来ないのか、 わり算のイメージが掴めないのか。 それによって対応します。 実際、実物を分けたり、紙を切ったりし ながら説明するのも効果的だと思ってい ます。 |
▼教師ID:50359 /
しょうへい先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 早稲田大学政治経済学部国際政治学科在籍 / 時給2500円~) 生徒の興味に合わせた教え方をするため一 概には言えませんが、 筆箱にある7本のペンを見せ、3人に分けよ うとすると2本ずつ渡すことができ、1本 余るということを実際に見せます。 この「ペン」を生徒がよりイメージしやす いものに換えて説明したりします。 |
▼教師ID:50354 /
りょうすけ先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 7つのものを3つに分けると1つ余る。というプロセスを模式的に教えます。 |
▼教師ID:50350 /
みつき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 法政大学在籍 / 時給1500円~) 筆算を使って解き方を教えます。 |
▼教師ID:50347 /
ゆうすけ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 中央大学在籍 / 時給応相談) 7個のりんごを3人で分けると、まず一人一個渡します。すると、4個余るのでまた一人一個渡します。そうすると、最後に一個リンゴが余るので、答えは2、余り1です。 |
▼教師ID:50341 /
ゆり先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 北海道大学 / 時給2000円~) 7つのおまんじゅうを3人で分ける絵を書いて 1. 1人2つずつはもらえる 2. 残り一個が余り、3人で割ると、一人辺り1/3個になる 3. よって2と1/3になる |
▼教師ID:50339 /
まさと先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 昭和大学在籍 / 時給2000円~) どこで躓いているのかを質問しながら把握した後に、具体的な例(7個のみかんを3人でわけるなど)や、掛け算や割り算は足し算や引き算の延長であることなど自分のもっている引き出しを用いて、生徒さんが躓いていることを納得できるように教える。 |
▼教師ID:50333 /
さとし先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学 / 時給1500円~) おはじきなどを使い、現実的な経験を伴った例からはじめ、反復を繰り返すことで、概念や考え方の定着を目指します。 |
▼教師ID:50332 /
かず先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 日常的にイメージしやすいものを例に文章題の形で理解してもらいます。3人兄弟で7つのりんごを分けるところなどを想像し、ゆっくり考えてもらいたいです。 |
▼教師ID:50308 /
鈴木先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京医科大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) ただ「2あまり1」と教えるのではなく、4 ÷2などの簡単に割り切れる例で割り算と はどういったものなのかゆっくり教えた 後、「割り切れる」「割り切れない」が わかるようにします。 |
▼教師ID:50302 /
とりはら先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学教育学部在籍 / 時給2000円~) おはじきなどを利用して概念を教えます。 |
▼教師ID:13188 /
暗記マン先生 / (埼玉 / 男性 / 41歳 / 富山大学医学部医学科卒業 / 時給3000円~) 答えを暗記させます。 |
▼教師ID:50282 /
ちひろ先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 東海大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 絵を描いて、ご家族やお友達をイメージし ながら7つの丸いお菓子を分け合う説明を します。最後の1個を、みんなで仲良く平 等にするためには3等分に切る必要がある ので、その時に1/3の概念を指導します。 |
▼教師ID:50278 /
いけだ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2500円~) 割り切れない割り算は実際のモノなどで例 えることが難しいですが、りんごを3人で わかると一つ余ることを説明して、どうす れば平等に分けられるかを生徒さんが主体 で考えるように説明します。 |
▼教師ID:50275 /
しゅんぺい先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京工業大学在籍 / 時給応相談) 実際に近くにある7つのものを3つずつの グループに分け、そのグループの数、グル ープに入りきれなかった数により2つのグ ループ、1つのあまりということを教えま す。 |
▼教師ID:50269 /
みつみみつ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 身近なもので例えるか、そもそもの計算の 仕組みを理解させます。 |
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