先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、6021件目から6040件目を表示
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▼教師ID:11558 /
なお先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学文科一類在籍 / 時給3000円~) 7つのペンを用意する。3つずつ取って行き、何セットできたか、余りはいくつか、等を視覚化させて納得出来るようにする。 |
▼教師ID:11554 /
たかた先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 7個のりんごを3人で分けたときの図を書いて説明します。 |
▼教師ID:11547 /
まつ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給2000円~) 図や身近にあるもの(鉛筆や消しゴム)を用いて実際に手を動かして教える。 |
▼教師ID:11542 /
あべちゃん先生 / (東京 / 男性 / 44歳 / 日本医科大学在学 / 時給3000円~) 割り切れる?それとも割り切れない? もし、6だったら、3はいくつはいるかな? じゃあ、一個増やした7なら3はいくつはいる? |
▼教師ID:11534 /
ながまつ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) その場にある7本のペンを利用するなど、臨機 応変に対応します。 |
▼教師ID:11529 /
陽一先生 / (東京 / 男性 / 43歳 / 関西学院大学 / 時給1800円~) この場合、そもそも「割り算とは?」を理解していない生徒が多いです。 そのため、7つの玉(紙片)を用意し、一つ一つ数えながら、視覚・聴覚にて根本から理解できるように解説していきます。 |
▼教師ID:11499 /
shoK先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 身近な事例、私ならケーキを分ける事例を持ち出して お教えします。 |
▼教師ID:11498 /
KYon先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 例 ビー玉が7個あり、3人に同じ数ずつ配る。 基本的に算数・数学はわからなくなる前に、より簡単な例を図を用いて説明します。 どんなに複雑な応用問題も基本の組み合わせであり、”なぜ”を大切に教えていきます。 |
▼教師ID:11490 /
イングリッシュマスタ先生 / (千葉 / 男性 / 60歳 / 青山学院大学国際政治経済学部卒業 / 時給1500円~) まず、九九ができるかどうかによります。 ①九九ができる場合 「7、あるいは7より小さい数で、3の段にある 一番大きな数字」を考えてもらいます。 "3・2(さんに)が6(ろく)"と九九が言えた ら、それは「3が2つあるということだね」と確 認し、その「2つ」を覚えておいてもらいま す。 次に、最初の答で出た「7、あるいは7より小 さい数で、3の段にある一番大きな数字」はい くつだったかをもう一度確認します。 「6」という答が出たら、次の質問は、7から 「6」を引いた数は? 「1」を導き出せたら、それを3で割るにはど うしたらいいか。残りは分数1/3しかないこと を示します。 そして、「7÷3」の答が先の「2つ」と分数の 1/3を合計した「2と1/3」となることを教えま す。 ②九九ができない場合。 リンゴが7つあると想像してもらいます。(手 元にリンゴ、あるいはそれに代わる物があれ ば、実際に用います) それを3人で分けるにはどうしたらいいかを考 えてもらいます。 まず、2個ずつ分けることができるでしょう。 そこで、残った1個をどうしたらいいかを考え てもらいます。 「3つに切ればいい」という答を導き出せたら OK。 それが1/3という分数に当たるということを教 えます。 さて、1人が食べられるリンゴはいくつになる でしょう? おのずと2個と1/3と分かります。つまり、「2 と1/3」が答となります。 九九を学校で習った後で九九ができない生徒さ んには 九九を覚えてもらうでしょう。 |
▼教師ID:11474 /
あき先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2700円~) これは7つあるケーキを3人で同じ量を 分け合う と き、一人あたり何個のケーキがもらえる かの計算 で あることを教える。そののち、分数の概 念を導入 し、必ずしも割り切れる必要がないこと も教え る。 |
▼教師ID:11441 /
テニス先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 鉛筆を使って実際にやってみて教えます |
▼教師ID:11435 /
Christelle先生 / (東京 / 女性 / 41歳 / 東京大学大学院博士課程在学 / 時給5000円~) みかんや、リンゴもしくはチョコレートケーキ(チーズケーキなど生徒さんの好きな物)などを使って算数の計算から関数などを視覚的に理解してもらうことで、実際に、実社会である経済取引のように、手で触れて覚えてもらいます。いくら紙の上で真理はこうだ!といっても、生徒さんは理解できません。生徒さんの興味や理解を大切にして、その方の個性にそって指導します。物事の根拠と倫理的な思考を大事にします。 |
▼教師ID:11433 /
Twinkle先生 / (神奈川 / 女性 / 32歳 / 成蹊大学在籍 / 時給1500円~) 鉛筆を7本用意して、実際に3つに分けて1つ余ること を視覚化して、印象づける。 |
▼教師ID:11427 /
ユウヤ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) 図示して説明します。まずは概念的に理解した後に、それを数式によって表現するといった方帆をとります。 |
▼教師ID:11414 /
たなか先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学教育学部在籍 / 時給2500円~) まず具体例を出してみます。みかん7個を3人で分けるという生徒の身近な例を出し絵を書いて説明します。 |
▼教師ID:11400 /
たかあき先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京工業大学 / 時給1800円~) 割り算をするときはみんなに等しく分けます。例えば この場合だったら7つのりんごを3人に同じように配 るとそれぞれが2つ貰うことが出来て1つだけ余る ようになります。 |
▼教師ID:11389 /
mono先生 / (千葉 / 女性 / 31歳 / 法政大学在籍 / 時給1300円~) りんごが7個あります。3個ずつ袋に入れて行く と、2袋できました。残っているりんごは1個で す。これが、7÷3=2…1となります。(絵を描きな がら教えます。) |
▼教師ID:11383 /
ケイタ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 中央大学 法学部 在籍 / 時給2000円~) 何か物を7つ並べてそれから3つ取り、また3つ取りそして余った1つを割り切れない余りだよと教える。 |
▼教師ID:11376 /
りえ先生 / (神奈川 / 女性 / 31歳 / 成蹊大学在籍中 / 時給2000円~) まず、6÷3と問題を変えます。そして、6つのボー ルと3つの箱を描いて均等にわけて2という答え を導きます。次にボールが7つの場合を考えても らって、2余り1の答えを理解してもらいます。 |
▼教師ID:11372 /
シュンスケ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2200円~) 一緒に割り算の意味について考え、「7÷3」は何をしているのかに気付いてもらいます。 その上で、身近なもの(えんぴつなど)で1本ずつ3か所に置いてもらい、3か所に同じ本数だけ配れなくなったら、再度割り算の意味と照らし合わせて「あまり」の概念を理解してもらいます。 |
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