名前 | Twinkle | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは。
動物が大好きで、犬と猫、その他魚類等も飼って ます。 高校までバレエをやっていました。 歌うのが好きで、カラオケがによく行きます。 ボーカロイドの曲とかも大好きです。 |
ID | 11433 |
在籍(卒業)大学 | 成蹊大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 川崎市中原区 , 川崎市宮前区 , 世田谷区 , |
最寄り駅 | 溝の口 武蔵溝の口 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 木 17:30~ 金 19:00~ 土 16:00~ |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 高津中学校 |
出身高校 | 県立多摩高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
世界史は、大航海時代から第二次世界大戦まで。
大学入試はセンター利用で合格。 |
登録年月日 | 2011年12月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
鉛筆を7本用意して、実際に3つに分けて1つ余ること
を視覚化して、印象づける。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
けじめをつけること。
生徒の集中力持続時間に目安をつけて授業中に2 ~3分休憩を入れたり、例題にその子が興のある 事柄をとりいれる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日のどの時間にどのくらいの量をやるかを、指定し
てあげる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強して知識が増えると。日常でちょっとしたことでも、
面白さが分かるようになる。 そうすると、毎日が楽しく過ごせるようになる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をよく聞いてサインを見逃さないこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ニュースで他国のことをやっていても、その国がど
こにあって、どのような気候・地形に位置しているか が分かると自然と記憶に残ること。 また、本を読んでいても教科を超えて知識がつなが っていくこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大好きな抹茶ラテを飲む。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
・自分を信じるとかいて「自信」と読む。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
好きな事と関連づける。または違った視点からみてみ
る。反復演習して脳に刷り込む。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その単元の基礎から確認して、その生徒がどこでつま
ずいているかを一緒に探す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はペースを保つことが大切です。
少し見方を変えるだけで、どの教科も楽しくなります よ! 知識が増えれば、日常で目にするものや耳にする ことでも面白いと思う事も増えていきます。 一緒に様々な知識を吸収しませんか? |
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