先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、6061件目から6080件目を表示
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▼教師ID:11088 /
DK先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学薬学部在籍 / 時給3500円~) 一般的ではあると思いますが、7ピースのピザの絵を 描いて、それを3人で分ける事例を出し教えていくの が効果的であると考えます。 |
▼教師ID:11061 /
勉強サポーター先生 / (東京 / 男性 / 58歳 / YOKOHAMA CITY UNIV / 時給2500円~) 7/3は7つのりんごを3人で同じ量分けることと同じです。まず、1個ずつとります。次にまた、1個ずつとります。今1人につき2個りんごがあります。残った最後のりんごは1個です。これを3人で分ける。それにはナイフで3等分すればよいですね。つまり、7個のりんごを3人でわると、1人1人に2個と1個を3人で分けた量が与えられます。2+1/3が答えです。1/3は少数で表すこともできます。その計算は分数の計算が慣れてからやりましょう。 |
▼教師ID:11055 /
あおの先生 / (神奈川 / 男性 / 41歳 / 東北大学経済学部卒業 / 時給2000円~) 6÷3と1÷3を足してみよう♪ |
▼教師ID:11047 /
なおと先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 明治大学政経学部在籍 / 時給2500円~) まずは割り切れる数の割り算に戻って指導します。 身近にあるものを使用して、割り算の仕組みを実際に体感してもらい、あまりのある計算に戻りたいと思います。 一つでも分からないままで進んでしまうと、後々辛くなってしまうので、しっかり苦手をつぶしながら進みたいと思います。 |
▼教師ID:11013 /
miz先生 / (東京 / 女性 / 38歳 / 首都大学東京卒業 / 時給2500円~) 計算の約束としては、割り算はかけ算の逆だ。それは、わかるかな。「3に何をかけたら7になりますか?」ときかれているということだね。でも九九3の段には7となるものなんてないね。少数や分数を使わないなら、余りを出すしかない。3×3=9だともう、余らずはみ出てしまうよね。3×1=3では、まだ4も余ってしまうね。ここまで聞いたら解けるかな。 具体例の方がわかりやすいかな。計算の約束とは考え方が変わるけど、7つのりんごを3人で平等にわけるときに7÷3をするね。1人が2回ずつとれば、もうのこりは1つしかないから、それでおわり。つまり、計算の答えは2余り1だね。これを出すためには、やはり頭の中で九九を逆に考えているね。 ひとけたの割り算は、全部、こういうやり方で解けるから、九九をカンペキにしよう。数が増えても基本は同じだから、ここでしっかり出来るようにしてしまおうね。 |
▼教師ID:11001 /
さとみん先生 / (埼玉 / 女性 / 33歳 / 跡見学園女子大学在籍 / 時給2000円~) ピザが1枚あります。 まずは3人で分けてみましょう。 一人2枚まずもらえるよね? そこで一枚余るね。そしたらその一枚を3人で仲良く分けましょう。そしたらそれが3分の1になるね。 2枚と3分の1を足したらそれが3分の7になるね。 だから、3÷7は3分の7ともあらわせるんだよ。 |
▼教師ID:10988 /
しょうた先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2000円~) ここに7個のお菓子があるよね。これを君と君のお母さんと先生でわけよう。最初に2個ずつ分けられるね。そしたら一個余っちゃう。でもこうやって一個のお菓子でも切って分けられるよね。といって分数を教えます。 |
▼教師ID:10894 /
こいし先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 実際におまんじゅうやりんごを使って見せる事に よって 生徒が納得するように指導したいです。 |
▼教師ID:10967 /
ゆーたろー先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 電気通信大学在籍 / 時給1500円~) 絵を使って数値的にではなく体感的に理解させる |
▼教師ID:10960 /
ともや先生 / (茨城 / 男性 / 32歳 / 筑波大学医学部在籍 / 時給2800円~) 月並みに果物を分ける方法で教えます。その際、分数の概念をできるだけわかりやすく指導しながら答えが7/3となることを教えます。 |
▼教師ID:10951 /
ななせ先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / お茶の水女子大学在籍 / 時給2000円~) 実際に7つのもの(鉛筆など)を用意して、こ れを3人で同じ数ずつ分けたらどうなる?といっ て分けさせる。同じ数ずつ配れなくなったらあ まりだということを確認する。 |
▼教師ID:10947 /
ぐっちー先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 日本大学獣医学科在籍 / 時給2000円~) りんごなど具体的にモノを使って考えてみます。 りんごが7個あって3人に配りたいときどうする?とか |
▼教師ID:10945 /
こもこも先生 / (東京 / 女性 / 34歳 / 慶応大学在籍 / 時給2000円~) 鉛筆とかケーキなど、具体的にイメージできるもので等分します。あまりが出ることに気がつけば良いと思います。 |
▼教師ID:10888 /
kohei先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京大学大学院工学系研究科在籍 / 時給2000円~) 7個のクッキーを3人の兄弟で分けることを考 えます。 どうすれば皆が仲良く同じ量のクッキーを食べ ることができるかを考えます。 2つずつ分けた後にはどうしても1つのクッキ ーが残ってしまいます。 それを1つの余りとして考えてもよいし、その クッキーをさらに3等分することを考えれば 0.333・・・という考え方が出てきます。 というふうに教えます。 |
▼教師ID:10911 /
きしょう先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 東京理科大学卒業 / 時給3000円~) チョコレートなどの身近なものを7個ある と想定し(実際に持ってくるとさらに良 い)、それを3つに分けてもらう。 2個ずつ3つに分けることができたら、残 りの1個を3つに分ける方法を考えさせ、 3等分の仕方を実際の体験を持って教え る。 |
▼教師ID:10899 /
しょうへい先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給2000円~) まず、割り算は[均等に分けること]だということ を、図や絵で説明します。7÷3であれば、7つのリ ンゴを三人で平等に分けることだと理解してもら います。[平等に分けること]が割り算のルールで すから、3人に2つずつ分け、1つ余る、というこ とになります。 |
▼教師ID:10892 /
コンノ先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 横浜市立大学卒業 / 時給2000円~) 7個のおまんじゅうを3人でわけるにはどうしたらいいのかを想像してもらいます。 |
▼教師ID:10886 /
くさかべ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) 7本鉛筆用意して! 君と僕とお母さん三人に同じ本数になるように分 けてみて。 一本余ったね。 いまのまとめると、7ほんの鉛筆を三人に分けた。 すると一本余ったんだから 7÷3=2あまり1ってことになるよね。 |
▼教師ID:10871 /
きーちぇ先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 慶應義塾大学商学部在籍 / 時給2500円~) カステラ7切れを3人で均等に分けるには?という問題などで意味を理解させてから、数学的解き方に習熟させる、というように意味と技術を分けて伝えます。 |
▼教師ID:10870 /
タケシ先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2300円~) 6÷3,9÷3をやってもらい、ひもを使いながら感覚的に理解してもらう。 |
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