先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、4641件目から4660件目を表示
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▼教師ID:25861 /
るり先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 東京医科歯科大学歯学部歯学科在籍 / 時給2500円~) 7つのリンゴと3つの箱を書きます。 一つずつ配っていく様子を絵に描いて 箱に2つずつ入る様子とひとつのリンゴが余る様子を見せてこれが2あまり1と言うことを説明して今度は11÷4を考えてみるように施す |
▼教師ID:25846 /
こじこじ先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 東京経済大学卒業 / 時給2000円~) ものを使ったり、絵を書いたりして教えます。 |
▼教師ID:25831 /
ジョン先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学在籍 / 時給1500円~) 数直線や簡単な絵などで状況をイメージさせて教える。また、まずは小数点を無視して余りがでるということから考える。例えば100円玉が7枚あってそれを3人で分けると1人200円になって、100円玉は3人で分けれないから余る、というような感じで余りの概念が分かったら、小数点まで考えれるように指導する。 |
▼教師ID:25825 /
かーくん先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 横浜国立大学 / 時給2000円~) ÷だからわからないのかもしれないから、まず÷を×に直してみよう! |
▼教師ID:25814 /
狛ちゃん先生 / (東京 / 男性 / 56歳 / 早稲田大学大学院修了 / 時給3000円~) 7個の物を3人で分けるのが難しければ、7リットルを3つに分けるとか、別の例で考えられるようにする。 |
▼教師ID:25809 /
なおと先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) りんごなどの例を使い、視覚化して考え られるようにして教えます |
▼教師ID:25806 /
のりひと先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / Temple University 在籍 / 時給1700円~) 生徒に身近なものと関連づけて説明します。 例えば、7当分したケーキの絵をかいて、生徒に 質問してみます。「1日、3切れ食べると何日で なくなる?」そういう風にイメージして考えても らえるように教えます。 |
▼教師ID:25781 /
ユーキ先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾在籍 / 時給1000円~) 割るという概念は等分することであるとペンや ものを使ってまずは感覚で教えていきたいと考 えます。 |
▼教師ID:25779 /
ann先生 / (千葉 / 女性 / 28歳 / 共立女子 / 時給3000円~) 7この○○を3人に同じ数ずつ分けたら、みんな2個ずつもらえて1個余る。 |
▼教師ID:25777 /
こーちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 7-3=4 4-3=1 だから2あまり1 |
▼教師ID:25772 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京理科大在籍 / 時給2000円~) ものを使って教えます。 |
▼教師ID:25765 /
吉太郎先生 / (山梨 / 男性 / 28歳 / 山梨大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 例えば7つのりんごを3人で分けるとして、まず1人2個のりんごが手に入るので残りの1個を3人で分ける。 |
▼教師ID:25763 /
はやし先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学教養学部在籍1年 / 時給2500円~) 具体例を示しつつ、納得いくよう教えます。 |
▼教師ID:25743 /
ざき先生 / (千葉 / 男性 / 37歳 / 広島大学卒業 / 時給1800円~) 机上の計算ではなく、実際に物(例えばボールを7個)を使用して、頭だけでなく目や手などの動きも加えて、原理が分かるようにします。 |
▼教師ID:25740 /
あきこ先生 / (東京 / 女性 / 42歳 / 早稲田大学教育学部卒業 / 時給2500円~) りんごの絵を7つ、顔を3つ描きます。3人が ケンカしないように分けるには、どう分けたら いいか質問します。答えが不正解なら、考え方 が合っているところまでを褒め、絵を使って説 明します。正解したら、7÷3という数式に戻 って、もう一度解かせます。 |
▼教師ID:25742 /
こうき先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 工学院大学大学院在籍 / 時給2000円~) イラストを用いて、全体像をまずは把握できるように努めます。その後、おおまかな数値を想定させ、具体的な数値になるための計算方法を教えます。これは、あくまでも一例であり、教える子の反応を見ながら対応を変えます。 |
▼教師ID:24245 /
けいご先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学在学中 / 時給2500円~) 「7個のリンゴを3人に等しく分ける」というように、まずは身近なものに例えながら説明します。 |
▼教師ID:25726 /
ひらひら先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 昭和大学在籍 / 時給3000円~) |
▼教師ID:25714 /
べっち先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 慶應義塾大学大学院理工学研究科卒業 / 時給2500円~) 数学は積み重ねの科目です。分からない 問題がある場合、大抵は以前にすでに勉 強した所でつまずいています。まずは生 徒さんと一緒につまずいている箇所まで 戻ります。 |
▼教師ID:25705 /
よー先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学 / 時給2500円~) 7÷3というのは、7の中にいくつ3が入るかという問題です。まず、7より低い3の倍数で1番大きいのは6です。6は3が2つなので数式にすると、6=3×2 となります。 さて、7にはこれ以上3が入らないので、7という数字は 7=3×2+1 となります。つまり、7÷3=2あまり1 となります。 |
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