先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、3541件目から3560件目を表示
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▼教師ID:36049 /
ミキオ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 成城大学大学院在籍 / 時給2000円~) 7リットルの水や粘土を3つにわけるのをイメージさせます。 |
▼教師ID:36034 /
にしの先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 7つのリンゴを3人でわける方法を考えよ う、などと具体例を交えて教えます。 |
▼教師ID:36024 /
ケンタ先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 実際に鉛筆を7本だして、これらを三人でなるべく平等に分けるにはどうしたらいいか、という問題に置き換えて考えてもらう。 |
▼教師ID:36016 /
やすだ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) とりあえず答えは7/3であることを伝え ますが、それが何を表しているかが分か らないのだと思うので、ケーキを模した 図を使いつつ、イメージが掴みやすいよ う教えます。 |
▼教師ID:35997 /
ゆうた先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学大学院 / 時給2000円~) ケーキを切ったときの絵をイメージして解きま す。ケーキを7等分したときの3切れということ になります。 |
▼教師ID:35992 /
かつや先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 帝京大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 実際に何かものを7つ並べてみたり、紙 に書いたりして視覚的に教える。 |
▼教師ID:35256 /
わたぼー先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 日本大学 / 時給3000円~) 7つあるお菓子を3人で分ける。その時、一人当たり何個のお菓子がもらえるか。 |
▼教師ID:35956 /
いつき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在学中 / 時給2000円~) 楽しく勉強できるように、図を描きなが らイメージしやすいように教えていきま す。 |
▼教師ID:35937 /
ゆーや先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 帝京大学在籍 / 時給1500円~) 7つのリンゴがあり、3人の人がケンカしないようにリンゴを分けます。3人の人がリンゴをまず1つずつとります。このようにして、1人の人はリンゴを2つまでとることができますが、3つ目を3人がとろうとしたとき、のこりのリンゴは1つしかないのでケンカがおきます。なのでこのリンゴはあまりとして、とらずにのこしておきます。このとき、3人の人はリンゴを2つずつもっていて、1つのリンゴがあまってのこっていることになります。このことを、2あまる1とかきます。なので、7÷3は2あまる1とこたえます。 |
▼教師ID:35936 /
ぺんぺん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 電気通信大学卒業 / 時給2000円~) 算数の問題では、苦手な子ほど計算方法よりもイメージを浮かばせる方が先だと考えます。7本のえんぴつや7個の消しゴムなど、身の回りのものを使って3つずつの組がいくつできるかを考えてもらいます。これで、あまりのイメージもできるはずです。むずかしい問題を解いたり、計算を早くしていくのは、その後で良いでしょう。 |
▼教師ID:35917 /
たけのり先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2500円~) りんご7個を、3人の友達に同じようになるように分けてください。 余りを出しても構いません。 |
▼教師ID:35914 /
かつま先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学卒業 / 時給3000円~) 分数の側面で教えるなら「7枚のピザを3 人で分ける場合」 あまりの側面で教えるなら「7個のアメを 3人で分ける場合」 小数の側面で教えるなら「7Lを3人で分け る場合」 を考えてから教えます。 |
▼教師ID:35908 /
セッキー先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学文科一類在籍 / 時給2000円~) 7個の丸を書いて、それを全て3等分します。3分の1が7個できたことを確認してもらい、足し合わせると3分の7であることを納得してもらいます。 |
▼教師ID:35896 /
駒澤の先生 / (東京 / 男性 / 65歳 / 早稲田大学理工学部修士卒 / 時給6000円~) この質問に対する回答を100件ほど読んで見たのですが、ほぼ全てが『等分除』に対する説明で『包含除』に触れた方はNo.35764のたかゆき先生だけでした。 以下、「小学校の補習」ではなく「中学受験の算数」の視点から割り算の話を書きます。 ・割り算がわからない場合、確実に「分数」も理解できていないはずです。 ・算数(および数学)は、具象的な数から抽象的な数に段階を踏んで学んで行く学問です。 ・小学校低学年では「正の整数」・・・リンゴは何個?の世界ですね。 ・小4で学ぶのは「小数」・・・身長や体重などの連続した量をあらわす数 ・そして続けて学ぶのが「分数」・・・ここで算数が嫌いになる子が多いのは、「分数」とは「数字」であり、かつ「割り算」であり、そしてまた「比を表す数」でもあるため、頭が混乱するせいです。 ・中学受験の算数では「比」の利用が必須です。 ・成績が伸びない子を指導する場合には分数に関する理解の度合いを確認することが重要であると、これまでの指導事例から体感しています。 |
▼教師ID:33539 /
たいし先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 横浜市立大学医学科在籍 / 時給応相談) まず、÷とは何か、具体的にりんごなど 身近なものを用いて概念を再度理解して もらいます。例えば、「÷」を「3人に平 等に分ける」などと自分の中で言い換え ることができれば、解けるようになるの ではないかと思います。 |
▼教師ID:35882 /
せとのやま先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 中央大学在籍 / 時給1600円~) 7の中に3がいくつあるかと考えさせてサポートする |
▼教師ID:35870 /
かい先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学創造理工学部在籍 / 時給2500円~) 身近なもの、例えば手元の鉛筆を並べて みて、視覚的・感覚的に生徒さんに理解してもら えるようにします。特に理系教科においては、頭 で問題の内容をイメージできることが強みになり ます。 |
▼教師ID:34092 /
よう先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学法学部政治学科 在籍 / 時給2500円~) 身近な例に引き寄せて説明します。あとは、案外 演習をさせてみたら腑に落ちた、という経験が私 自身多いので、とりあえず問題を解かせてみて、 その段階での習熟度を見極めます。 |
▼教師ID:35863 /
しぶちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 聖マリアンナ医科大学在籍 / 時給1800円~) 何か物を使って教えてあげることで印象に残りやすくなり、理解が深まるとも思います。 |
▼教師ID:35861 /
はるひこ先生 / (東京 / 男性 / 59歳 / 東京理科大学卒業 / 時給3000円~) 7個のコマから3つのコマを取って。まだ、3つ取れる?取れるんだったら取ってみて。まだとれるかな?3つのコマのかたまりはいくつ?残っているのは何個のコマかな? |
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