名前 | やすだ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、東京大学教養学部理科一類
2年のやすだです。僕は中高一貫校に通 っていたのですが、中だるみの時期にあ たる中3,高1のときに成績が急降下し、 高2のときの夏休み明けの化学のテスト では0点を取るほどでした。他の教科に ついても化学ほどではないものの、学年 の平均点には遠く及ばない成績でしたが 、高2の終わりから成績を上げ、無事現 役で東京大学に合格することができまし た。そのため、勉強が分からない生徒さ んの気持ちも分かると自負していますの で、優しく、時に厳しく指導していける のではないかと考えています。よろしく お願いします! |
ID | 36016 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | JR中央線御茶ノ水駅 東京メトロ千代田線湯島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日17:00〜22:00、土,日の10:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 甲陽学院中学校 |
出身高校 | 甲陽学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導時間については、毎週固定でも、週
ごとに臨機応変に変える形でも、どちら でも大丈夫です。 |
登録年月日 | 2018年09月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
とりあえず答えは7/3であることを伝え
ますが、それが何を表しているかが分か らないのだと思うので、ケーキを模した 図を使いつつ、イメージが掴みやすいよ う教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師であれば、生徒さん1人に対し
て全ての力を注いでサポートできるとい うのが最大の違いだと思います。質問に 答えてもらったり、生徒さんの反応など から、分からない点を確実に把握して、 生徒さんのペースで完全な理解するまで 教えられると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に1度に長時間勉強させようとする
のではなく、段々と1度の勉強時間を伸 ばすことで最終的に集中力を持続できる ようにすることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
これも質問3と同様に、毎日少しずつ勉
強時間を伸ばすことで勉強の習慣がつく と思います。このときに、ちゃんと勉強 しているようであればしっかり褒めるこ とが、生徒さんのモチベーションの維持 につながると考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来への投資だと言います。具体
的には、勉強することで大学に入ったと きに自分の好きな勉強ができ、さらに自 分のやりたい仕事に繋げることができる と思います。また、周りからの尊敬を集 めたりということにもなるはずです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒からの質問に対して真摯に取り組ん
でいることが伝わるような対応をして、 安心感を与えることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
しっかり勉強をしてきたことで、大学受
験を経て今自分のしたい勉強をできてい ることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
1人で海外旅行に行ったときに、ほぼ無
計画で行って様々なトラブルに巻き込ま れたので、事前の計画は大事だと痛感し ました。これは旅行に限った話ではない と思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験であれば東京大学です。過去問
かなりの量解いたため、傾向を熟知して います。中高の受験については特定の学 校はありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学のパンフレットを読み漁りました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
同じ費用を出した場合において、塾、紹介会社を通じた家庭教師などと比べて最も効果が得られる(成績が上がりやすい)と言えると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は裏切らない
勉強に関しては、努力がうわべだけのも のではなく、確かに努力と呼べるもので ある限り、裏切ることはないと思ってい ます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
「好きこそものの上手なれ」という諺があります。僕はこの諺が実に的を射ていると考えています。というのも、多くの場合において、得意な教科=好きな教科という等式が成り立っていると思うのです。得意な教科というのは、しばしば好きな教科であり、好きな教科というのは自発的に勉強する気になる、したがって成績が上がり、より得意になる、という好循環が生まれます。1度この好循環に入れると楽なのですが、苦手科目についてはそう簡単にいきません。苦手克服は確かに大変ですが、ある一定の期間(数週間程度)耐え忍んで一気に苦手科目を勉強することで、ある程度得意になるはずです。そうした努力を通じて、前述のような好循環に少しでも近づくことがポイントなのではないでしょうか。そのためにはもちろん努力が必要です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
当然のことではありますが、指導していると生徒に親近感が湧きます。「俺がこの子の成績を伸ばしてやる。」という思いが生まれ、モチベーションが上がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「ここまでは分かる?」という質問をなるべく細かく、段階的に投げかけることにより、どこから分からなくなったのかというのをはっかりさせます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕と一緒に勉強を頑張り、成績を上げましょう!しかし、ただ勉強を教える、教えられる関係ではなく、たわいも無い話、さらには悩み等までも相談出来るような、兄弟のような関係を築けたらよいなと思っています。 よろしくお願いします! |
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