先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、2161件目から2180件目を表示
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▼教師ID:46624 /
りょうちゃん先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学大学院修了 / 時給3000円~) 「その子が好きなもの(お菓子など)を使って 先生とお母さんで3人で分けて食べる」といっ た実戦形式で一緒に考えてみます。 |
▼教師ID:46366 /
もとこ先生先生 / (埼玉 / 女性 / 32歳 / 横浜国立大学大学院 / 時給2000円~) 具体物を使って指導します。仮想イメージ ではわからない部分を補う指導を行います 。 |
▼教師ID:46614 /
ヒラマツ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学法学部卒業 / 時給4200円~) 7÷3の分からない部分は生徒さんによると 思いますが、割り算という概念をまだ理解 できてないと思われるので概念の導入から 説明します。 おはじきや指など、はじめのうちは視覚的 に捉えられるものを用いて説明していきま す。 まずは6÷3から一緒に考えていきます。 6個の飴を3人兄弟で分け合うと1人2個ず つ貰えます。この時答えは2 次に7÷3についてです。 7個の飴を3人で分け合うと2個ずつみんな がもらった後に1こ余りが出てしまいます 。 残りの1個の飴を3人では分けられないの でこのような時2あまり1と答える。 一歩一歩生徒さんが理解して話についてこ れているかを確認しながら地道に指導して いきます。概念の導入は大変な分一番大切 なのでじっくりと解説していきます。 |
▼教師ID:46602 /
だいご先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 人とリンゴで教えます。 |
▼教師ID:46493 /
ARCTIC先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学教養学部理科一類 / 時給3000円~) |
▼教師ID:46592 /
とし先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 京都大学卒業 / 時給3000円~) 7個のりんごを3人で分けましょう。1個ずつ3人に順番に配ると2個配ったあとに、1個余ります。余った1個を3つに切って分けてみましょう。すると1人2個と1/3個です。 |
▼教師ID:46591 /
かずき先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 実際になにか7個、物を動かして7/3のイメージを与える。 |
▼教師ID:46590 /
マカロン先生 / (茨城 / 男性 / 23歳 / 立教大学在籍 / 時給2000円~) 7つのリンゴを3人でみんな平等に分ける とすると1人何個リンゴがもらえて何個余 る? |
▼教師ID:46575 /
たかたか先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 一橋大学商学部在籍 / 時給2500円~) 図示することで視覚的な側面から理解を促します。 |
▼教師ID:46567 /
りく先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) 身近なものに例えて、図や絵を交えて割り算の原理を可視化することで直感的にわかりやすくする。 |
▼教師ID:46559 /
あっきー先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2000円~) 小学生相手ならおはじきを使って実際に7 つのおはじきを3人で分けることをやって みます。そしてイメージさせて理解させま す。 |
▼教師ID:46554 /
とも先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 電気通信大学在籍 / 時給2500円~) 7本の鉛筆を用いて、実際に3人の子どもに 1本ずつ分けていく実験を行います。 |
▼教師ID:46542 /
かわた先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学 / 時給2500円~) おはじき等身の回りにあるものを使って表現する |
▼教師ID:46541 /
そん先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 筑波大学医学群医学類在籍 / 時給2000円~) 七つの丸を書いて、三つに分けることを考えさせ、割り算の概念を習得する。 |
▼教師ID:46536 /
せいたろう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2300円~) 7個のリンゴを3人に分けたらどうなる?など具体的で身近な例を出して教えてあげる。 |
▼教師ID:46535 /
めがぞう先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 昭和大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 身近にあるもの(鉛筆など)をつかって視 覚化したり、逆にかけ算をつかって考えて みたり、色々な角度から生徒さんが1番わ かりやすい方法で理解してもらえるまで教 えます。 |
▼教師ID:46515 /
やまだ先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2100円~) この式は「7つのリンゴを3人で分ける」という意味です。1人ずつに順番にリンゴを配ります。すると、2つずつ配れます。そして1つ余ります。だから答えは、「2個ずつ配れて、1つ余る」という意味の「2あまり1」です。 |
▼教師ID:36439 /
こむ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 7つのお菓子を3人で分けるという場面を 絵を描きながら一緒に考える、というよ うに問題を日常生活の中に落とし込み、 分かりやすく考えることができるように 指導します。 |
▼教師ID:46496 /
なお先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 学習院大学在籍 / 時給2000円~) 数字のままでは理解が追いつかないので、生活 で身近なもの(例えばペンなど)を用いて解説す ることで少しずつ理解を深めていく。 |
▼教師ID:43398 /
飛竜先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在学 / 時給応相談) 3が何個あったら7に近づくかを考えさせて6足す1を導かせます。 |
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