先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、2081件目から2100件目を表示
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▼教師ID:47231 /
谷村先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 2余り1のとき 丸を7個書いて3個ずつ囲み、2セット取れて1つ余ることを確認する。 2と3分の1のとき 丸(ピザ)を7つ書いてそれぞれ三等分し、すべてのピザから1ピースずつ取ってきて、全て合わせるとピザ2枚と3分の1枚になることを確認する。 |
▼教師ID:47227 /
りおな先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 国際基督教大学在籍 / 時給3000円~) 7個のチョコレートを3人のお友達に同じ 数ずつあ げることにしよう。ひとつずつ順番にあげ てみま す。そうすると最後には、1人2個ずつチョ コレー トを手にしますね。そして、1個あまりま す。 よって、7÷3=2あまり1、となります。 |
▼教師ID:47218 /
すすむ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 帝京大学在籍 / 時給1500円~) 7つのりんごを3つのカゴの中に同じ数だ け入れてみてください。 そのときカゴに入れなかったりんごの数が 余りでカゴの中に入っている数が答えです 。 |
▼教師ID:47217 /
ほのか先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 7つのみかんがあります。 3人のお友だちがみかんをみんなで分けておやつにすることにしました。 ふりわけてみましょう。 1人2つずつみかんが食べれました。 残ったのは1つです。 7を3でわると、2とあまり1になることがわかります。 |
▼教師ID:47212 /
まなと先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7つの○○(生徒さんが好きなもの)があると しよう。それを三人で分けるとする。一人まず 一個ずつあげたら、4個あまるね。じゃあもう 一個ずつ上げていったら、一個あまるね。この 最後の一個はどの子に渡しても不公平になっち ゃうから余りとして僕がもらおう。 |
▼教師ID:47211 /
さき先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 具体的な物を使用して解説します。 りんごが今目の前に7個あります。それを3 つずつのまとまりに分けてみて下さい。 →りんご3つのまとまりが2つでき、りん ご1個が余る このまとまりの数が「商」で、余ったりん ごの数が「余り」 というように、身近な例を用いて教えます 。 |
▼教師ID:47210 /
てて先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2000円~) ÷3がどういうことを指しているのか。こ れを実際に手を動かしつつ,イメージを大 切にしながら指導します。 |
▼教師ID:47206 /
岡田先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給3100円~) 余りが出る計算の段階の場合は、「果物を配る」と言ったような具体例を出して説明します。 分数、少数の段階であれば、線分図を用いて説明します。 |
▼教師ID:47196 /
東京大学 はせがわ先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 東京大学 / 時給2500円~) |
▼教師ID:47175 /
おこのみやき先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 早稲田大学文学部在籍 / 時給1900円~) 式を文章題化し、より具体的に考える。 |
▼教師ID:47165 /
まい先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 中央大学教育学専攻在籍 / 時給応相談) ものや人に例えて計算します。例えば、「7つの りんごを3人の小人に平等に分けると、1人いくつ のりんごをもらえるか、そして、いくつりんごが 余るか」のようにして、商と余りを出します。 |
▼教師ID:47161 /
あーさ先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 上智大学在籍 / 時給2500円~) 絵や図等を用いて、視覚的にわかりやすく解説 を行う。 |
▼教師ID:47146 /
ゆう先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) まず掛け算ができているかどうかを確認し 、具体例を用いてやり方を定着させます。 |
▼教師ID:47141 /
ユキ先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給4000円~) 先ずは割り算の仕組みから教えます。 割り切れるものと割り切れないものがある事を知ってもらいそれを数字ではどの様に表現するか。 そのようにアプローチします。 |
▼教師ID:47134 /
かりん先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:47128 /
さわいち先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給1500円~) 9÷3など難易度を落とし、りんご9個を3人で分けるなど、実際イメージしやすい事柄を通して割り算に慣れてもらいます。 |
▼教師ID:47111 /
りょう先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) |
▼教師ID:47100 /
こうへい先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / ラ・サール高校 / 時給2000円~) *算数が苦手なお子さん向け 想像してみてね。 お母さんがスーパーでいちごを一箱買って きました。一箱に7個のいちごが入ってい ます。けんかにならないように、〇〇君と お父さんとお母さんの三人で同じ数ずつ食 べるよね。 何個ずついちご食べるかな? (考えさせる時間を置く) まず、三人に一個ずつ配るよね。(図を書 いて補足)この1回目配り終わった時、7 −3=4個のいちごが残ってる。まだ配れ るよね。二回目配り終わった時、4ー3= 1個 もう配れないよね。 ぜんぶでひとりに何このいちごを配った? 2こだよね。 最後に何このいちごが余った? 1こだよ ね。 この話を÷っていう文字を使って、少ない 言葉で説明できるんだよね。 7(こ)÷3(人)=2(こ)あまり1( こ) つまり、 7÷3=2あまり1 って書くんだ。 じゃあ9÷4は? (あとは似たような問題を解かせる、慣れ も大事だから反復させる。) |
▼教師ID:47080 /
たくみ先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学 / 時給1600円~) 7つある鉛筆を3人で分けたとき、1人で何本もらえて、何本余るかを実際に数えてもらって理解してもらいます。身近なものに置き換えることによって具体的にイメージしてもらうことが大事です。 |
▼教師ID:34808 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学理学部物理学科在籍 / 時給2500円~) 割り算には大きく分けて二つの種類があります。 整数だけを使った余りのある割り算と、全ての数 に対して定義される割り算です。実際に私が指導 する場合は、まず前者から説明した後に、後者へ と拡張いたします。 例として、7つのペンを3人で分けたい場合を考 えます。3人が仲良く同じ数ずつもらうとした ら、一人当たり何個をもらえるのかを実際の文房 具を使って、7÷3=2余り1という結果を一緒に 導きます。 次に、上の割り算を絵を使って考えてみましょ う。大きな紙の上に7つのペンを置き、そのうち の3本を囲む丸を書いていきます。すると、その ような丸は2個しか書けなくて、どうしてもペン が1本余ることが分かります。この絵を先ほどの 結果である7÷3=2余り1と見比べると、7÷3と は、そしてより一般に割り算A÷Bとは、Aの中に Bが何個入るのか(A個のものをB個のグループで 分けると何個のグループができるのか)を考えて いることが伝わるはずです。 では、次に上と同じ状況をペンをリンゴに変えて 考えてみましょう。ペンの場合は、1本のペンを バラバラにして3人で分ける意味がありません。 ですが、リンゴならどうでしょうか?一つ余った リンゴを3人で分けるには、どうすればいいと思 うかを聞いてみます。リンゴを包丁で3つに切り 分けて、1人1つずつもらうという結論に辿りつけ ば、後はもう少しです。 この3つに切り分けたリンゴ(実物を用意できれ ばいたします)の1つの塊のことを、リンゴ 1/3 個と呼ぶことを決めます。なぜこの記号を使うの かにはしっかりとした理由はなく、文法などと同 じく人間が決めたルールですので、ここだけはそ ういうものだと覚えるようにと言います。 この 1/3 個のリンゴを3つ集めるとリンゴ1個に なるということは、1/3+1/3+1/3=1が成り立つ ということです。同じ式をかけ算を使って書くと 1/3×3=1と表せます。実はこの最後の表現が1/3 という分数の定義です。A/Bという記号は、B倍 するとAになる数字を表しています。この定義と 照らし合わせると、7/3は3倍すると7になる数 字(を表す記号)だということになります。 上の7/3が7÷3とどう関係しているのかまで理解 できれば、完璧です。ここも実物(3等分に切り 分けられたリンゴ)を用意するのがベストなので すが、できなかった場合はリンゴの絵で代用しま す。 質問10に続きます。 |
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