先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、2621件目から2640件目を表示
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▼教師ID:43296 /
いち先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2400円~) 6÷3と1÷3の両方が分かっていないと解けな いはずなので、まずはその2つを図を描いたり 割り算の意味の説明をして理解してもらいま す。 |
▼教師ID:43309 /
kefia先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学 / 時給2500円~) ケーキを切る絵をかいて、わかるまでゆっくり 教えます。 |
▼教師ID:43299 /
みなと先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給3000円~) 7個のボールを3つの箱に入れるのと同じです。 |
▼教師ID:43293 /
あいせい先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 中央大学在籍 / 時給2000円~) ブロックを7つ使い、これを3人に分ける ことを考えさせます。そのあと始めて数 学の定義に当てはめます。そして分数の 概念を教えます。 |
▼教師ID:43282 /
たいき先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) その生徒の考え方を聞いて決めます。万人に対する正解はないと考えています。 |
▼教師ID:43275 /
いわもと先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京学芸大学在籍 / 時給応相談) 図を描く。物語の中で理解させていきた い。 |
▼教師ID:43270 /
りょうくん先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 明治大学在籍 / 時給応相談) 7このドーナツを3人平等に分けたら、一 人何個ずつ食べれる? |
▼教師ID:43267 /
かずき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学 / 時給2000円~) まず掛け算を理解しているか聞きます。 その後6÷3がわかるか聞きます。 生徒の6÷3の理解の仕方を聞いて、その 理解に沿って、生徒の知っている形に落 とし込む形で7÷3を説明します。 |
▼教師ID:43248 /
ほーりー先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 法政大学臨床心理学科在籍 / 時給1500円~) 割り算を教えるにはかけ算を理解しなけ ればなりません。そのためにとった方法 は「好きなものを縦横に並べさせる」こ とです。好きなものをお菓子とした時、 お菓子を3行×4列=12個並べさせて「 これが3×4だよ」とやるわけです。同様 にして4×3=12や3×5=15等々似 たような例をたくさん示します。 その上で「○○個のお菓子を△人で分 けると余るお菓子は何個になるか」「何 個づつ分けられるか」を数回に分けて行 います。そのときに3÷5のような割れな い(答が0で余りのみになる)計算も示 すことが重要です。また「0個あるもの は何人で分けても、各自の取り分は0個 になる」ことも教えます。これらが理解 できたところで筆算の習得にチャレンジ させると理解しやすいと考えます。 |
▼教師ID:40602 /
しみず先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 昭和大学医学部 / 時給1500円~) 7個の玉を3人に配ります。この時3人が同 じ数の玉を持つようにするにはどうしたら 良いでしょうか?という問題を出して自分 で考えさせる。自力で解けたという喜びで 印象づけて記憶に残りやすく楽しく学ばせ てあげたい。 |
▼教師ID:43237 /
はるか先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) 割り算の「割られる数(÷の左の数)」はり んごの数、「割る数(÷の右の数)」はりん ごを分ける人数と考えましょう。ここに7 個のりんごがあります。お母さんとお父 さんとあなたでこの7個のりんごを、みん な同じ数のりんごを持つように分けます 。あなたは、ひとつずつみんなにりんご を配りましょう。あなたは何周出来ます か?そう、2周できますね?まだくばって いないりんごは何個ありますか?そう、1 個ですね。この一個は配ってしまうと誰 かが多く貰うことになるから、誰のもの にもしません。誰のものにもしないりん ごの数が余りとなります。だから答えは2 あまり1です。 |
▼教師ID:43196 /
にわとり先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 明治大学在籍 / 時給3000円~) 算数的に教えるのではなく 7個の果物などをつかって目に見える形で理解させます。 |
▼教師ID:43193 /
ゴーシュ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) まず、生徒が何がわからいのかを確認し、4割 る2など、具体的でわかりやすいところから説 明します。 |
▼教師ID:43192 /
しゅうへい先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 7個のりんごを三人でわけるたとえをします |
▼教師ID:43171 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 実際に7個のものを用意し、それを3つに分けることで7÷3を体感してもらいます。 |
▼教師ID:43168 /
ちかちゃんぬ先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) まず、7個のリンゴがあるとする。3人で分 けるとすると、1人何個でいくつ余るか。 |
▼教師ID:43164 /
taro先生 / (東京 / 男性 / 43歳 / 青山学院大学卒業 / 時給応相談) 数字は無機質なので、子どもに合わせて絵をか いたり、身近な例や単位をつけたりしながら、 イメージをしてもらいます。 |
▼教師ID:43160 /
みずき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学 / 時給応相談) 7つの飴を3人の友達で平等に分けたら、1人何個 もらえる? |
▼教師ID:43153 /
かわしまともき先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 慶応義塾大学文学部卒業 / 時給2500円~) 割り算の考え方自体が理解できていない可能性が あるので、ペンを7本用意し、3人で分けるとど うなるかを実際にやってみます。 そうすると1人2本ずつになる事と残りの1本は どうやっても分けられない事。それを余りと呼ぶ 事がわかってもらえると思います。 |
▼教師ID:43144 /
みなみ先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 中央大学在籍 / 時給1500円~) 7個のゴマを3人に分ける絵を書く。その あと、筆算を教えてしまう。 |
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