名前 | かずき | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
中学高校で、授業に追いついていない子
から東大受験生までさまざまな友人たち に勉強を教える機会をもらっていまし た。そのおかげで多種多様な「分からな い」を理解して友達のような立場から教 えることができます。 教える時のモットーは「生徒のことを学 ぶ」です。知識も経験も違う生徒と教師 なので問題の見え方はまるで違います。 そのギャップを生徒との会話を通して埋 め、生徒が見ている視点を理解し、生徒 の捉え方に落とし込むように教えていき ます。 学習塾での指導経験:小学生~高校生対象 の個別指導1年 |
ID | 43267 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 北区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 足立区 , |
最寄り駅 | 西ヶ原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 土日、平日の17:00〜 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年08月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず掛け算を理解しているか聞きます。
その後6÷3がわかるか聞きます。 生徒の6÷3の理解の仕方を聞いて、その 理解に沿って、生徒の知っている形に落 とし込む形で7÷3を説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では生徒が教師の説明を理解しようと
するのに対し、家庭教師は、教師が生徒 の疑問を理解しようと尽くすこと。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒自身からなんのために勉強している
か話を聞いて、自覚させること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学校の小テストなどで良い点が取れたと
きに、小さなことでも褒めて成功体験に すること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来何をしたいのか分からないから勉強
します。将来自分が何になりたいと思う のか今の自分には分からないけれど、多 くのことを勉強しているほど将来多くの 選択肢があります。例えば弁護士を目指 して勉強していた人が大人になってからY ouTuberになることはできますが、YouTu berになるためにずっと動画投稿しかして いなかった人が大人になってから弁護士 を目指そうとしたら相当の努力が必要で す。将来、ふと「これをしたい!」と思 ったときに実現できる可能性が高いのは 「いろんなこと」を勉強してきた人なの です。ところで学校で勉強をしなくても 人との付き合い方とか社会のルールとか 「いろんなこと」は学べると思いますよ ね。でも学校の勉強が「いろんなこと」 の中で今絶対に勉強しなければいけない ことなんです。その理由は「大人にな ってから1人で学ぶのがとても難しい」か らです。小学校、中学校での何千時間の 勉強将来ひとりでできますか?学校の勉 強は今しか手に入らない武器なんです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒自身の勉強に対する思いを聞くこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
20年かけて見つけたやりたいことを、今
実現できる土台ができていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
生徒会の仕事を1人で背負いすぎて期限に
間に合わなかった。周りに優秀な人はい るのだから周りの人に頼ることを学ん だ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学はじめ大学全般
高校時代にさまざまな志望校の友人を教 えていたので過去問を一通り見てどの程 度まで教えれば良いかがわかるため。 中学校受験はしていないので少し不安は ある |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
使ったノートを積み上げておく |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手得意ではあまり考えないことです。
自分がその科目でどこまでできるかの話 なので、ほかの科目と比べて苦手得意を 意識する必要はないです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
わかった瞬間の生徒のリアクション |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
逆にその問題の解法を生徒に説明しても
らいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
部活の先輩が勉強教えに来てくれる感覚
で頼りにしてください! |
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