名前 | きょも | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!
私は名古屋大学医学部医学科に在籍して おります、きょもと申します。 出身は愛知県ではなく、隣の静岡で、公 立高校出身です。 中高一貫ではなかったため、独自の勉強 スタイルで現役合格することに成功しま した。私のこの現役の成功スタイルをた くさんの悩める受験生に受け継いで欲し いと思い、家庭教師をやらさせて頂いて おります。個人の成績では、センター試 験(現、共通テスト)9割越え、2次試験で は合格者平均越えを記録しています。 家庭教師の指導歴は合計5名で、小学生1 名、高校生4名となっております。どの生 徒さんも1年程度やらさせて頂いており、 成績は担当させていただいた科目では上 がることがほとんどです。 私の指導のポイントとしては、コミュニ ケーションの中で勉強に対して理解を深 めていくことに重きを置いております。 集団授業などでは、どうしても一方的 な、受け身なスタイルとなってしまいま すが、個別指導よりも更に個人に特化し た指導をすることで、勉強の全体図が見 通せるような、そういう勉強の仕方をし ていきたいです。 私自身は話しやすいと周りの友人から言 われることも多く、個別指導塾やカフェ などでもアルバイトをしていたことがあ り、他の医学部生よりも対人経験は豊富 です。 またご両親には毎回の授業後に、どんな ことをしたか、何が問題か、どんなこと をこれからするか等のレポートを送らせ ていただいております。非常に好評で、 お返事をしていただけることも多いで す。 ぜひ、私と一緒に勉強をして、目標を達 成していきましょう! |
ID | 60823 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市千種区吹上 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 岡崎市 , 一宮市 , 春日井市 , 刈谷市 , 安城市 , 西尾市 , |
最寄り駅 | JR中央線 鶴舞駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日 17:00~23:00 土日 終日可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 静岡県立静岡高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
受験生ももちろん指導可能です!
基本的には週2~3の指導を基本と考えてお ります。参考書、教材等もこちらが決め るので、そのような心配もなさらないで ください。 時給も受験生だからあがるなどはありま せん、一律でお受けしております。 |
登録年月日 | 2024年02月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7本のボールペンを3つのかたまり
に分けて、そのかたまりがいくつできる のか、そして残ったボールペンは何本な のかを数え、視覚的なアプローチをしま す。その後、それを一般化して理解して もらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんに合わせた指導ができる点で
す。塾だと、どうしても一律の管理であ り、全ての生徒さんの満足いくようなも のは提供出来ていない現場をたくさん見 てきました。その中で、家庭教師は1人の 生徒さんに色々なことを教えられて、特 徴などを掴み、その子にあった指導がで きます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ところどころ休憩を挟むことと、勉強に注意を向けられるような工夫をこちら側がすることです!誰しも勉強なんてしたくありませんから、その中で興味のある分野から上手く勉強に繋げます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私がやっていたのは勉強記録アプリを付けることです。これにより自分がどれだけ、どの時間に勉強しているかが分かります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
遅かれ早かれ、人はいつか苦労するんだよ。今楽をすれば、後々の人生でどこかで他の人が苦労した分苦労するし、もちろんその苦労からリターンは得られるけど、1番リターンが大きいのが勉強なんだよ。と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
当たり前のことですが、生徒さんの目を見て話すことと、名前を間に挟んで会話することで、あくまでコミュニケーションなんだ、と実感してもらいます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医学部に入れたことです。医者になることが夢だったので、合格した瞬間の喜びは忘れられません。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
試験自体は2次試験で受かっていますが、推薦も受けておりそれは落ちています。ですが、挫けず、2次試験の勉強を続けたことにより合格出来ました。チャンスがあるならその僅かな可能性にかけて努力することは、結果がどうであれ大切だと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名古屋大学なら任せてください、と胸を張って言えます。また、ある程度の大学のなら解けますし、共テ対策も任せてください。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
恥ずかしながら、暴飲暴食をして、ストレス発散していました。受験期は栄養を沢山とって心も体も病気にならないことも大事です! |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
己の欲せざる所、人に施すことなかれ、
です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ある程度、克服しようとせず、見切りをつけて勉強すると、グッと気が楽になります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
単純に、楽しいです。分かってくれたりすると、その時の顔が忘れられません。また点数が上がったり、と結果が出るとなおやりがいを感じています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それを甘やかしてはダメなので、自分で解答を読ませ、しっかりと言語化してもらいます。それもひとつの訓練です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に頑張りましょう!
上下関係の指導ではなく、対等な指導関 係です。困ったことや、辛いこと、嬉し かったこと、学校でどんなことがあった か、などなんでも話してください、その 中で一緒に勉強を頑張りましょう! |
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