名前 | タケシ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
プロフィールを見ていただきありがとうご
ざいます。 藤田医科大学医学部に在籍しています。 ●得意指導科目 英語 そのほかの科目も指導可能です。 ●指導具体例 ①前回の復習や単語テスト ②当日の指導 ③宿題 の3構成でやっていきたいとおもいます ●希望時給 2500円 ●自己紹介 勉強の苦手な学生さんこそ、ご相談してほ しいです。 自分自身センター試験の得点が最初、6割 弱しかありませんでしたが本番では9割弱 取れた経験があります。 なかなか勉強は自分の弱点が見つかりにく く、またそれを1人では補いにくいものだ と思っております。 一緒に頑張りましょう。 |
ID | 47520 |
在籍(卒業)大学 | 藤田医科大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市昭和区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 豊橋市 , 岡崎市 , 一宮市 , 瀬戸市 , 半田市 , 春日井市 , 豊川市 , 津島市 , 碧南市 , 刈谷市 , 豊田市 , 安城市 , 西尾市 , 蒲郡市 , 犬山市 , 常滑市 , 江南市 , 小牧市 , 稲沢市 , 新城市 , 東海市 , 大府市 , 知多市 , 知立市 , 尾張旭市 , 高浜市 , 岩倉市 , 豊明市 , 日進市 , 田原市 , 愛西市 , 清須市 , 北名古屋市 , 弥富市 , 東郷町 , 長久手町 , 豊山町 , 春日町 , 大口町 , 扶桑町 , 七宝町 , 美和町 , 甚目寺町 , 大治町 , 蟹江町 , 飛島村 , 阿久比町 , 東浦町 , 南知多町 , 美浜町 , 武豊町 , 一色町 , 吉良町 , 幡豆町 , 幸田町 , 三好町 , 設楽町 , 東栄町 , 豊根村 , 小坂井町 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の18:00〜22:00 土の10:00〜20:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 南山中学校男子部 |
出身高校 | 南山高校男子部 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年11月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのリンゴを3人で食べると1人2個ずつ
手に渡って1個余る。また残った1個のリ ンゴを3等分すると1人につき全部で2個と 3分の1のリンゴがてに入る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団授業で一斉に人を教えるが、1人
1人の勉強習慣を見ないから1人1人の習熟 度が違う。家庭教師は1人ずつ教えてくれ るため、その子にあったペースで授業が進 むこと |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その子が気になったりしていることと関連
づけて興味を抱かせるようにすること |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分で一度何故やらないといけないかを納
得させるように話してあげること。また毎 週のテストのように課題をあげること。そ して意識して褒めること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
よくそのようなことを言われがちなのは数
学なので数学で話をします。 本当の数学を習うのは大学からであり実際 に高校までに習う数学は数学の触りだけで しかありません。しかし1回もその触りす ら触れないのと触れるのでは大袈裟にいえ ば自身の選択肢に関わってきます。そのた めに数学を勉強するんですと話します。 またまだ納得のいかなそうであるならば、 数学なら例えばスピーカーの音の反射を計 算するのに必要であったり、レーサーのカ ーブの曲がりを計算するのに必要だとかそ の子が興味を持ちそうなことを話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会った回数と、先生が生徒に対して興味を
抱いてあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望大学に受かったことや他人からほめら
れたりしたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役の頃の受験の失敗から受験に対する認
識の甘さを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と会話することやわからないことを自
分で調べてわかるようになるという達成感 で維持していきました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介を経ていないため、仲介料がいらない
こととあわない先生ならすぐに変えられる こと |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
雨だれ石うがつと、千里の道も一歩から |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何が苦手なのか意識する。苦手な教科は何
がわかっていないのかわからない状態にな りがちで、またわかったつもりになってい ることが間違っているから応用がきかない ことが多いため |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自身がわからないことがあったときに調べ
たりして解るようになったときの達成感を 努力しているのにわからないという子に味 わってほしいこと |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないことがわからないときはわから
ない箇所の基礎となっていることが曖昧な ことが多いためそこまで戻って教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わからないことを自分で調べたり、人に教
わったりしてわかるようになった達成感を 皆さんにも味わって欲しいです。勉強は習 慣も大事ですが、その達成感でモチベーシ ョンが維持されていき学力も上がるという 好循環になっていきます。ぜひ一緒に頑張 りましょう。 |
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