名前 | かわしまともき | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
趣味はギター、読書、音楽を聴くこと、走ること
です。 家庭教師歴は7年ほどになります。 |
ID | 43153 |
在籍(卒業)大学 | 慶応義塾大学文学部卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区雑司が谷 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 副都心雑司ヶ谷駅 都電荒川線鬼子母神前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月〜日 12:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 群馬大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 群馬県立前橋高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
生まれつき右腕が肘までしかありません。
その点のご理解をお願いいたします。 |
登録年月日 | 2020年07月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算の考え方自体が理解できていない可能性が
あるので、ペンを7本用意し、3人で分けるとど うなるかを実際にやってみます。 そうすると1人2本ずつになる事と残りの1本は どうやっても分けられない事。それを余りと呼ぶ 事がわかってもらえると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では授業についていけないという事があ
りません。 生徒がわからない事はわかるまであらゆる手段を 使ってでも、噛み砕いて教え続けるからです。 人にはそれぞれの理解のペースがあります。その ペースに極限まであわせていけるのが家庭教師の 最大の利点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の集中状態を判断し、集中が切れてきたよう
でしたら雑談や休憩で一度勉強から離れます。 生徒が話を聞いていないのに授業を続ける事が一 番よくないので、リフレッシュを挟みメリハリを 付けていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日10分からでよいので遊び感覚で勉強しても
らうようにします。英語なら歌を使ったり、生徒 が好きなゲームやテレビのキャラクターを英語で 言ったり書いたりして、日常と勉強をリンクさせ ていきます。 また単語カードをカルタのようにしてゲーム性を 持たせ、勉強の堅苦しいイメージをなるべく減ら し、興味を持たせていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすると世界の見え方が変わってくる。
たくさんの考え方やたくさんの楽しみ方があり、 勉強自体は楽しくなくても、勉強したことにより 見えてくる世界はとても刺激的だ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話を熱心に聞く事です。世間話も(あまり
に長いのはだめですが)、生徒との信頼関係を作 る大切な授業の一要素です。 わからない箇所を生徒が言ってきたらかなりの進 歩であり、学習意欲の上昇だと思います。そのひ とつひとつを否定したり無視したりせず、生徒が 納得するまで教える事で信頼関係を育んでいく事 ができます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学校に勉強とは関係なく、自分から興味を持った
事を深く知ろうとしたとき、どうすれば理解でき るのかという道筋をたてられる。 人の考えについていくだけの人間ではなく、自分 で考えて行動する人間になれる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校在学中は自分の学力の限界を勝手に決めて、
まじめに受験に挑まず、すべての大学に落ちまし た。 予備校時代に勉強の面白さと自分の限界を超えて いく楽しさを知りました。停滞する時期はありま すが、努力は必ず結果に出ます。 高校のとき自分で作っていた限界は自分が先回り して作り出したものでした。 この経験から取り組む前から無理だと思うこと は、本当に無意味だということを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶応義塾大学文学部
合格し、入学した大学であり、予備校時代に徹底 的に対策をした学校でもあるため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
予備校生時代、高校生の頃にできないと諦めてい
たところが理解でき、ものを知っていく楽しさを 覚えました。 知らなかったことを知っていくのは楽しい。 そして何より昨日の自分より前に進んだ感覚がと ても新鮮で刺激的でした。 その感覚を味わうことが何よりのモチベーション でした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
参考書や問題集などを生徒ひとりひとりのレベル
にあわせて選ぶ事ができる。 時間の変更などの調整がしやすい。 家庭教師側のモチベーションが高い。責任感も強 くなる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やったもん勝ち |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なにもテストで100点を取らなきゃ行けない訳
ではありません。まずは10点点数を上げる事を 考えます。8割以上の点数をとる事は難しくて も、10点アップさせる事はほんの少しの練習や 暗記で十分可能です。 難しい問題は無視してまずは10点アップを狙い 徐々に勢いをつけていきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
全く家で勉強していなかった生徒さんが、1日30
分1人で机に向かうようになった、など生徒にポ ジティブな意識の変化が起きたときは本当に嬉し い気持ちになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎がとても大事な英数であれば初期の段階(英
語ならbe動詞、数学なら割り算や分数など)から 何問か問題を解いてもらいます。そうするとどこ でつまずいたのかがわかるため、そこまで戻り基 盤を作っていきます。 国理社は単元ごとの関係性が薄いため、単元ごと に軽く単語チェックなどをして苦手を探していき ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どんなに勉強が嫌いな子でもテストの点数が上が
れば嬉しいはずです。 という事は勉強が嫌いなのは成績が上がらなかっ たからです。 基礎から学んでいけば必ず成果が出ます。 勉強嫌いを少しずつ変えていきましょう。 |
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