先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、3901件目から3920件目を表示
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▼教師ID:32896 /
けんすけ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3000円~) 7個の玉を3個のグループに分けるといくつのグループができるかを考えてもらいます。 |
▼教師ID:32880 /
かず先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 1.実際にイラストを用いて,実際の事象→式の 意味 で理解させる. 2.今度は,逆に,式からいろいろな場合を考え させる.(7本の鉛筆を分ける場合,7kgのおも りを分ける場合など) これらを行う上で,事前に習った,掛け算が身に ついているかを確認し,必要に応じて復習してい きます. |
▼教師ID:32874 /
アッキー先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) 図を書いて分かりやすく教える |
▼教師ID:32851 /
たいせい先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 立教大学在籍 / 時給2000円~) 7つのりんごを3人で平等に分けると、一人二つずつのりんごを持つことができて、一つ余ります。 そのあと基礎事項等で帰納させ、数学的に理解させます。 |
▼教師ID:32841 /
mtk先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京女子医科大学在籍 / 時給2000円~) 7個の中に3個はいくらあるのかを考えてみよう。 |
▼教師ID:32836 /
アイランド先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給5000円~) たとえや、より簡単な割り算を用いて実感をわかせた後、割り算の定義に戻って導く |
▼教師ID:32825 /
やな先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應大学在籍 / 時給2000円~) 7個のりんごを3人で分けるとき、1人2個のりんごをもらうことができ、1個は誰にも渡されずに残ることになります。 このように教えます。 |
▼教師ID:32823 /
かい先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 開成高校卒業東京大学在籍 / 時給2000円~) わりきれる、わりきれるない、という概念から教える(九九を考えさせる) |
▼教師ID:32822 /
しょうま先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 中央大学 / 時給2300円~) ÷の意味を教えます。次に身近な例で図解して、物質的に割り算の考え方を理解してもらい、反復練習を行います。 |
▼教師ID:32819 /
ひで先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2200円~) 簡単な4÷2などをやって規則性を見つけさせる。見つけたら7÷3もその規則が成立するはずなので当てはめる。 |
▼教師ID:32810 /
長野先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 割り算がなんのためにあるか説明し、日常でどの ように使われているのか具体例をあげてみる。 (3人の家族で7個のお団子を分けることになっ たら、自分だったらどうするかなど) |
▼教師ID:32798 /
ヤマグチ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2200円~) 実際に鉛筆などを用いて3本のグループを2つと余りの1本をつくります。数式ではわからないとことも目で物を確認すると分かりやすいと思います。 |
▼教師ID:32786 /
むとけい先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 四則演算全てに言えることですが、小さ い数字の場合は、物やおはじきなどを使 って説明します。 |
▼教師ID:32768 /
りょう先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学商学部在籍 / 時給3000円~) 7つのおはじきなどを使い3つのグループに分け、余りが1つできてしまうということを見せて教えます。 |
▼教師ID:32761 /
ケント先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学農学部在籍 / 時給3000円~) 分数を知っているのなら3分の7と教えて 、知らないのなら3は3.6.9....しか割れな いから計算できないと教える。 |
▼教師ID:32753 /
てらや先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京理科大学工学部在籍 / 時給2000円~) まずはリンゴを7個用意して実際に割り算を やってみせることで「リンゴがきれいに割 れない」ということを感覚的に生徒様が覚 えるように致します。その後教科書等で基 本的な公式、法則を覚えさせて実際に問題 を解いて慣れさせるように講義を行いま す。 |
▼教師ID:32744 /
なおと先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 1÷2を例にとって、割られる数を分子 に、割る数を分母に置くと答えが出るこ とを一緒に確認します。その他の例を出し 、最後に7÷3の答えを確認します。 |
▼教師ID:32743 /
ハルジオン先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学基幹理工学部在籍 / 時給2000円~) 七個のケーキがありました。全員にできる限り均等に分配しようとすると一人二個ずつ取って一個残る これが「余り」です。 分数を使うことが許されるならば一個のケーキを三等分すればよい。 同じ式でも答えは異なる。このようなことを具体的な例、場合によっては現物を用意してから説明します。 |
▼教師ID:32739 /
ヒロ先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 小学生の場合理論で理解するのは難しい ので一 度簡単な具体例を出して理解し、そこか ら割り 算というものを理解できるようにする。 |
▼教師ID:32736 /
わたり先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給1500円~) 具体的にケーキなどを用いて、分け方をいっしょに考えながら、「7÷3」がどのような意味をもつのかを教える。 |
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