| 名前 | ひで | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
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私は中学まではあまり勉強をしていませ
んでした。しかし高校入学と同時にかな り勉強をし数学は全国で偏差値70を超え るようになりました。自分に限界をきめ ず一生懸命にやることが大切だと思いま す。 |
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| ID | 32819 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京理科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 江戸川区一之江 |
| 指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
| 指導可能地域 | 中央区 , 港区 , 新宿区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 渋谷区 , 杉並区 , 板橋区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 市川市 , 船橋市 , |
| 最寄り駅 | 都営新宿線一之江 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 土曜14時ごろ〜 日曜終日 |
| 希望時給 | 2200円～ |
| 出身中学校 | 千葉日本大学第一中学校 |
| 出身高校 | 千葉日本大学第一高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 |
塾講師歴2年 主な実績
明治大学理工学部 合格 県立高校 合格 千葉県私立高校 定期テスト40点アップ など |
| 登録年月日 | 2017年04月27日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 簡単な4÷2などをやって規則性を見つけさせる。見つけたら7÷3もその規則が成立するはずなので当てはめる。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師はまわりに人がいないぶん沈黙などが目立つはず、また家という環境が変わらないところばかりで勉強すると他の環境で集中できないときができてしまう。なので図書館やカフェなど普段は外で勉強し、様々な環境に慣れておかせることで受験時に環境の変化にも対応できる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 勉強は面白いと気づかせることが大切。そこに気づくことができれば次第に集中力は増してくる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 1日のノルマを課しそこまでは達成させる。次第に習慣となるはず。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 高校までの勉強は世の中生きていくために必要なこと。最低限知っておかないと大人になって困ることが多い。数学や物理を勉強しても意味がないと考える人もいると思う。しかし、わからないことに直面したときに自分で調べたり、友達や先輩に聞いたりして自分なりに理解することは大人になって必ず役にたつ。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 親身になって話を聞くこと。学校での出来事や部活など。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 大学受験や大学での勉強の際にわからないことを参考書やインターネットで調べ自分なりに理解したこと。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 中学受験。第一志望の合格を確信していたが落ちてしまい落ち込んでいたが、中学が人生の全てではないと父に言われ、大学受験をがんばろうと思えた。この考えは一生役にたつと思う。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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千葉県立高校…実際に指導経験と合格実績があるため。
GMARCHの数学…高校数学には圧倒的自信が受験時代にはあったのと指導経験が少ないながらもあるため。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 友達とセンター模試を毎週土曜の夜に解き得点を競ったり解説をし合いながらモチベーションを保っていた。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| お互いの要求を話し合える。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 努力すること。量だけをこなすのは効率が一見悪いように見えますが受験学年以外であれば勉強量でカバーするのがベスト。受験学年であればまずどこができていないのか確認し、丁寧に潰していく。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 第一志望への合格、内申があがったなど結果へと結びつくこと。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| その問題の解説を一から説明してもらう。詰まったところやあやふやのところがわかっていない。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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理系科目は敬遠されがちですがわかると
とても面白いです。そんな楽しい科目を 一緒に勉強しましょう。 |
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