名前 | なおと | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
東京大学法学部を卒業し、東京大学法科大
学院に在学しています。現在はコロナの影 響で、自宅で授業を受けています。弁護士 を目指して勉強しています。 中学ではサッカー、高校ではバドミントン をしていました。大学に入ってからは、た まにサークルでバドミントンをする程度で あまり運動をする機会がなかったのですが 、最近市内のジムに通いはじめました。( まだひょろひょろですが笑) 中学受験、高校受験、大学受験を経験して おり、一通り教えることが可能です。 学部時代には、のべ6名の生徒さんの指導 を経験しました。小学生から高校生まで、 幅広く指導させて頂きました。 |
ID | 32744 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 川口市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 南鳩ヶ谷 西川口 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 全曜日対応可 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 東京学芸大学附属小金井中学校 |
出身高校 | 都立国立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年11月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
1÷2を例にとって、割られる数を分子
に、割る数を分母に置くと答えが出るこ とを一緒に確認します。その他の例を出し 、最後に7÷3の答えを確認します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別のニーズに対応できることが家庭教
師の強みだと考えています。塾には基本 的に指定教材があり、指定されたカリキ ュラムで進んでいきます。しかし、つま づいてしまう原因は生徒さんによって異 なります。内容面でも、また日程や時間 の面でも柔軟に対応できるのが家庭教師 の強みだと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは10分でいいから継続して集中させ
ることを目指します。そのために、10分 たったらいったん休んでよい旨をあらかじ め伝えます。10分集中できたら、15分、2 0分と時間を伸ばしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
課題を日割りで与えます。また、課題を
決める時に、どのくらいならできるのか をきちんと生徒さんと確認します。でき ると言ったのに翌週できていなければ、 注意します。注意の仕方は、生徒さんの性 格や態度、勉強への関心等を考えて、優し くしたり厳しくしたり調整します。 |
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