先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、821件目から840件目を表示
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▼教師ID:55747 /
ひな先生 / (埼玉 / 女性 / 25歳 / 日本大学医学部在学 / 時給2500円~) この➗マークは『割る』と読むよね?そ れは分けることを意味しています。 だからこの式は7個のリンゴがあった時、 それを3つずつに分けてね〜ということに なります。そうすると、3つずつのセット が2つできますね。そして残念ながら3つ になれなかった余り物のりんごができてし まうわけです。なので、この答えは3セッ トと余り2個。もちろん実際はりんごの話 をしてるわけではないので、3と余り2と言 ってあげるのが正しいですね。 |
▼教師ID:55740 /
ユウ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学 理学部地球惑星物理学科 在籍 / 時給2500円~) 多くの具体例を通して、感覚的な理解を得られ るように指導いたします。 |
▼教師ID:55734 /
わ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 7÷3が分からない原因を追求します。そし て、その原因となる基本的な内容を原理か ら指導した上で類似した問題を練習しても らい、そして本質を掴んでもらいます。 |
▼教師ID:55707 /
みき先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 武蔵野大学在籍 / 時給1800円~) まず掛け算、割り算がしっかりできているか確かめます。その上で余りのある割り算について学んでもらいます。それでも理解できない場合は一つ一つ掛け算を言ってもらいどこで割れるかを段階を踏んで解いてもらいます。 |
▼教師ID:55705 /
しんたろー先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 割り算は均等にグループに分けることです 。だから七個のりんごを三つのグループに 、つまり3人に分けるとき一人2個ずつは もらえますが、1個余ってしまいます。こ の余ったりんごも平等に分けたいと思った ときりんごを三等分します。このとき三等 分した1個りんごは三分の一個という表現 をします。すると一人2個と3分の1個とな ります。さらに3分の1個とは1個を三つに 分けたときの1つなのでりんご1個は3分の 3個といえます。なので2個と3分の1個は3 分の1個が7つといえ3分の7個とも表現で きます。 |
▼教師ID:55703 /
たっつ先生先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 宇都宮大学教育学部卒業 / 時給2000円~) 図や実際の物を使って教えます。記憶に残るような、ちょっと面白おかしい授業でお子さんを虜にします! |
▼教師ID:55697 /
ゆーき先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 立教大学卒業 / 時給2500円~) 7個のリンゴを3人で分けようとします。そう したら6個を配り終わった時点で全員2個ずつ 持っていますね。そしてリンゴは1個余ってい ます。これは3人で分けることはできないの で、余らせます。なので答えは2(個ずつ)、あ まり1(個)となります。 |
▼教師ID:55694 /
かずき先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学理科一類在籍 / 時給1600円~) まずは具体的に七個のものを三人に分ける様子を見せ、その上で商や割る数の関係などを教えます。 |
▼教師ID:55062 /
ウィッキー先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学 / 時給1800円~) まず、7÷3は「7というものを3つに分けること」だと、ざっくり教えます。 次に7cmのテープを3つに等分してみせます。すると、長さが2.33...cmになります。ここから、7÷3=2.33...という結果やその成り立ちを感覚的に理解してもらいます。 |
▼教師ID:55675 /
ゆうま先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 身近なもの(食べ物など)を例に出し、そ れを3人で分ける状況で考えてもらいま す。 |
▼教師ID:55670 /
ヒロト先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東邦大学医学部在籍 / 時給2000円~) 粘土などを分けて説明する。 |
▼教師ID:55651 /
はる先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) まずは生徒の考えを聞き、どこが具体的にわからないのかを探し出します。その後は口頭だけではなく図を用いてしっかり説明したあと、類題を数問解いてもらうことで理解を定着させます。数学の基本こそしっかりとわかりやすく説明することで興味をもってもらうことを念頭において指導します! |
▼教師ID:55650 /
なみ先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 7つあるリンゴをお父さん、お母さん、自 分の3人で分ける場合を考える。 |
▼教師ID:55644 /
はるか先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 果物などを用いて図を書き、目の前で実際 に、2個 ずつのグループに分かれ一つが残る、とい うことを 見せてあげる。 |
▼教師ID:55637 /
イシオカ先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 国際基督教大学在籍 / 時給2800円~) りんごや飴といった身近なものを使って、視覚的に 余りの考えについて確認します。 その後、割り算の概念を説明してさらに理解を深め ます。 最後にはいくつかの簡単な問題を一緒に解いて理解 度を確認します。 |
▼教師ID:51810 /
はるぴー先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給1500円~) 7個のものを3人にわけるために、まず1個ずつ配ります。すると4個残るので、また1個ずつ配ります。そうすると残り1個になります。3人に2個ずつ配って1個残ったので、2あまり1です。 |
▼教師ID:55615 /
しんご先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京大学文科二類在籍 / 時給3500円~) 近くにあるものを使って視覚的に説明します。 |
▼教師ID:55603 /
けい先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給2800円~) まずは「7個のボールを3人で分ける」といった具体例を示して教えるところからはじめ、それでも理解してもらえなければ、なぜ分からないのか生徒の話をよく聞いた上で、粘り強く、考え得る様々な方法を試してみます。 |
▼教師ID:55598 /
ゆうすけ先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7個のみかんを1人3個ずつ取っていくと2 人目で合計6個とることになります。残る1 個のみかんはもう、1人3個ずつ分ける、 ということは出来ないので、余りとして残 ります。よって答えは2あまり1です。 |
▼教師ID:55596 /
まさうち先生 / (埼玉 / 男性 / 58歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給応相談) ・三の段を一緒に言っていき、×2、×3 「7を過ぎちゃったね。」 ということは、7の中に3は2個あって1個は余 った分ていうこと。これを式に書くと 7÷3=2あまり1 になるんだ。さっきの話と比べてみてみると7 の中に3は2個あって、あまりが1あるという ことになるんだ。 |
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