名前 | まさうち | 年齢 | 58歳 | 性別 | 男性 |
・中学校教諭1種免許(数学)、高等学校教諭1
種免許(数学)を持っています。公立中学校で8 年間の勤務経験があります。家庭教師、塾講師 は通算して18年間の経験があります。 |
ID | 55596 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 川越市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 京都 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 所沢市 , 飯能市 , 東松山市 , 狭山市 , 上尾市 , 入間市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 北本市 , 富士見市 , 坂戸市 , 鶴ヶ島市 , ふじみ野市 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 鳩山町 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 練馬区 , 小平市 , 東村山市 , 国分寺市 , 東久留米市 , 西東京市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 東武東上線 川越駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水・木・金:16:00~22:00 土:終日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 京都市立修学院中学校 |
出身高校 | 京都府立洛北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年05月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
・三の段を一緒に言っていき、×2、×3
「7を過ぎちゃったね。」 ということは、7の中に3は2個あって1個は余 った分ていうこと。これを式に書くと 7÷3=2あまり1 になるんだ。さっきの話と比べてみてみると7 の中に3は2個あって、あまりが1あるという ことになるんだ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個に応じた指導ができるか否か。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒毎に集中力の持続時間を覚えておき、その
タイミングで指名する。 クラスが緊迫した雰囲気だったら枕を入れて和 ませる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
0から1にすることは物凄く大変なことです。
1問解答出来たら答え合わせをするなど、場面 展開を早めにし、神経を教員がコントロールし ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「人格形成に必要だから」と言ってお茶を濁
す。やりたいことが見つかれば自ら勉強するよ うになります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
・生徒を粗末に扱わないことです。
「コピーとってるから後にして」 「今時間ないなぁ」 と先生に言われたら、俺はコピー以下かよ。相 談したいんだから時間取ってよ」となります。 生徒に対しこのような答えをする教員今すぐや めてほしいです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
・表計算ソフトを使わなくても偏差値の計算が
できる。 ・学校の数学の教員で、極座標返還、テーラー マクローリンの計算ができるのが自分だけだっ た時 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
・京都大学に落ちて、別の大学に進んだ時。
社会では就職して初めのころ、私大卒に重要な 仕事をやらせてくれないこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾大学理工学部
出身校だから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
好きな女子が京都大学を受験することを知り、
何が何でも合格しなければと思い勉強した。 合格発表日、百万遍の交差点で、勝者と敗者が 分けられた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭が支払う料金が安いこと。
マージンを取られないので教師側は多くもらえ ること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
日の当たらない寒い日は、下へ下へと根を伸ば
せ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
逆に得意科目に磨きをかけて、他の追随を許さ
ないこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
家庭教師と勉強していない時間に、問題練習を
して「ここ、この前あまりできなかったよ ね?」、「先生のノート見ながら問題練習しま した。」(涙) |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
理解定着が難しい単元をすべてチェックし、定
着していない単元を優先して自分のものになる まで、練習する。関連する問題で定着を確認す る作業を繰り返す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「努力は裏切らない」
「気持ちで負けない」 |
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