先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、1201件目から1220件目を表示
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▼教師ID:53190 /
ぶんぐる先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 京都大学工学部工業化学科卒業 / 時給4000円~) 何がわからないかにもよりますが、まず掛け算の概念を教えます。 例えば5×2は5の塊を2つ持ってきた合計を求めることだと教えます。 こうすることで例えばたくさんの数を数える際に一つ一つ数えると数え間違いが発生する可能性があるが、まず5つずつの塊を作ることで数え間違いが防げるよといった掛け算を行うメリットを伝えます。 実際にノートに点を百個打ち付けて数えてもらうなどもいいかもしれません。一個一個数えるのとグルーピングして数えるのとでどの程度正確性に差が出るかを体感させます。 その後に今度は割り算は割られる数の中に割る数のグループが何個入っているかを数えるための計算だと教えます。 そうすると7の中に3のグループは何個あるか?余った数は何個か?ということが自然とわかるかと思います。 |
▼教師ID:53185 /
りゅうのすけ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 7つのりんごを3人で分けることなど、具体 的にイメージできるものを用いて、絵を描 いて視覚的にも理解できるように教えます 。 |
▼教師ID:53184 /
学習が苦手な人のため先生 / (東京 / 男性 / 59歳 / 早稲田大学 / 時給4000円~) 実際の教具を使って説明します。頭の中計算では理解はなかなか難しいので実際の絵や教具を使ってあまりの概要について理解を深めていきます。 |
▼教師ID:49882 /
toshi先生 / (神奈川 / 男性 / 66歳 / 東京大学卒業 / 時給1900円~) まず答を教えます。 どうしてそうなるか考えてもらいます。 あとは、問題を解きながら慣れてもらいま す。 |
▼教師ID:53181 /
あおい先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 法政大学在籍 / 時給1500円~) イラストで描きながら示すことによって、思考のプロセスを理解してもらう。 |
▼教師ID:53177 /
KTZ_2024先生 / (埼玉 / 男性 / 46歳 / 東京大学 / 時給1500円~) 鉛筆等を7つ用意し、そこからゲーム感覚 で教えます。 |
▼教師ID:53154 /
こうのすけ先生 / (長野 / 男性 / 22歳 / 信州大学医学部医学科在籍 / 時給1800円~) 7を3で何回引けるかを一緒に考える。引 き続けた結果、3より小さな数字(今回の場 合は1)が出てきたらそれを「余り」として引 くのをやめて、引いた回数の隣に書く。こ んな感じで→7÷3=2…1 |
▼教師ID:53152 /
みか先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2000円~) 7個のクッキーを3人で公平に分けるとき、1人がもらえる量はどれくらいかを、表わすにはどうすれば良いのだろうか?という身近な問題としてとらえながら、教えます。 |
▼教師ID:53148 /
あぽろ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) ケーキ、りんごなどの身近な物に置き換え 、絵を描くなどして具体的に説明します。 |
▼教師ID:53140 /
やまおか先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学大学院法学政治学研究科博士課程在 / 時給3000円~) 3÷3、6÷3、9÷3についてまず考えさせます。 そのうえで1÷3、10÷3は?などと尋ねていき、割り切れない分数についての感覚を掴ませます。 |
▼教師ID:53136 /
侑人先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東北大学卒業 / 時給1000円~) まず、割り算の考え方を「図解」(イラスト や図表)で直感的に理解出来るようにしま す。その上で、日常の例からイメージしや すく、かつ理解出来るように教えます。 |
▼教師ID:53031 /
Tea先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 7個のクッキーを3人に分けると、一人いくつ食べられて、いくつクッキーが余るかを考えよう。 |
▼教師ID:53128 /
ランド先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 日本医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 何が分からないかではなく、どこまで分か っていないかを重視して、疑問点を1つず つ丁寧に解消します。 |
▼教師ID:50731 /
ふみ先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 7個のデザートを3人でわけるとどうなる かな? |
▼教師ID:53118 /
ムータ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) ⚪︎を7個書いてもらい、それを三つずつ大きく括ってもらいます。そうすれば2余り1であることが見てわかります。 |
▼教師ID:53110 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給2500円~) わかりやすい具体例などを使い教えたいと思います。 |
▼教師ID:53108 /
さいや先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学文学部在籍 / 時給2000円~) 7つみかんを用意して、6つを3グループに 二分したあと余った最後の一つのみかんの 皮を剥いて3等分し、2と1/3という答えを 視覚的に示します。 |
▼教師ID:53107 /
ともきち先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 7つのりんごを3人で平等にわけると1人何 個ずつになるかを考えさせる。(絵などを 用いながら、説明する。) |
▼教師ID:53102 /
たかまさ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京医科大学 / 時給2000円~) 三つしかない板チョコを七人で分けたい時どうしたらいいと思う? |
▼教師ID:53101 /
ゆうが先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給3000円~) まず割り算がどんなものか一緒に考える。分かったらその理解をもとに計算を一緒に解いてみる。 |
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