先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、701件目から720件目を表示
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▼教師ID:56564 /
だん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 早稲田大学理工学部在籍 / 時給3000円~) 簡単な例を用いて説明します。りんごが7個あって、パパとママとお子さんの3人で食べたいんだけど、どうやって分けようかと教えます。 |
▼教師ID:56563 /
ベンゼマ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 関東 国立大学卒業 / 時給3000円~) 他のイメージしやすい数字に置き換え、まずはイメージできるようにします。 |
▼教師ID:56561 /
かいと先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 日本大学在籍 台湾淡江大学中途退学 / 時給2000円~) 7で3はいくつ作れるか考えてもらい、残りをあまりと教える。 |
▼教師ID:56560 /
かずま先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学工学部在籍 / 時給4000円~) 7つのお菓子を3人で分ける、等の子供にも 想像しやすいシチュエーションを挙げて想 像させる。 |
▼教師ID:56556 /
M先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 中央大学在籍 / 時給1200円~) なぜ分からないのか明確にしてからそれを 解決するかたちで教えます |
▼教師ID:56555 /
みずき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学教育学部理学科在席 / 時給1700円~) その場にあるもので実際に示しながら教える |
▼教師ID:56550 /
ともやむくん先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 7本の鉛筆と3つの箱を用意して、同じ数ずつ入れてみてと言う。実際に手を動かす事で理解を促す。 |
▼教師ID:56544 /
fountain先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学理科3類在籍、医学部進学予定 / 時給応相談) どうしても分からないときは結果を覚えてしまうのも一つの手です。 |
▼教師ID:56540 /
R先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) まずは「4÷2」が理解できるか尋ねます。 これがわかっていなければ、「りんご4個 を2個ずつに分けると、何グループある か」「4リットルの水を2つのバケツに同 じ量になるように分けると何リットルずつ になるか」など、割り切れて、イメージし やすい事象に置き換え、割り算自体の考え 方を説明します。 その後、同じように「7リットルの水を3 つのバケツに分けると何リットルずつにな り、余りは何リットルになるか」を一緒に 考えます。 |
▼教師ID:38057 /
ダイキ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) その生徒がどの段階でつまづいているかによって方法 は全く異なります。ですが、基本的には具体例を用い ると思います。7個のケーキを3人で分けると、2個ず つ分けて1個あまる様子が分かりやすいかと思いま す。 |
▼教師ID:56515 /
ちひろ先生 / (千葉 / 女性 / 21歳 / 筑波大学医学部在籍 / 時給4000円~) 「7つの飴を用意して、3人に分ける」を実 演する。 |
▼教師ID:56505 /
かも先生先生 / (千葉 / 男性 / 43歳 / 上智大学卒業 / 時給3000円~) 実際の物を使って、類題を提示しながら教えます。 |
▼教師ID:56502 /
ケイ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東洋大学卒業 / 時給2000円~) 解き方を「知らない」のか、途中で「つまづきがある」のかという段階を確認することから始めます。 6÷3ができるのかどうか、筆算ができるのかどうか、あまりが理解できているかどうか、という段階によって指導が変わるからです。 |
▼教師ID:56496 /
しょうた先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應大学理工学部数理学科在籍 / 時給2500円~) まず、どこで困っているのかを聞いて分析する。割り算がわからないのか、余りのある割り算がわからないのか、そもそも記号の意味がわからないのかを聞き出し、それに合った指導をしてからもう一回考えさせる。 |
▼教師ID:56490 /
あずさ先生 / (神奈川 / 女性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 7つのおはじきを、3人が喧嘩にならない、平等な分け方をする方法を考えます。3人で一つずつもらうと、7-3で4つあまります。3人いるので、さらにもう一個ずつ3人で分けることになります。3×2で、6つおはじきがそれぞれのひとのものになります。あまりのおはじきは1つになります。なので、答えは2あまり1になります。 |
▼教師ID:56477 /
みの先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給1700円~) まず、6÷3がわかるか尋ねます。 6÷3がわからなければそこから教えます。 6÷3がわかるなら、鉛筆などの身近な道具や図を使いなが ら、3つの固まりを作ると必ず生じるあまりについて教え ます。 |
▼教師ID:56476 /
教育のお医者さん先生 / (大阪 / 男性 / 36歳 / 立命館大学 / 時給応相談) 簡単です。 分からないから分かるに分解してあげるだけ。 まず分解します。 7とは何か?3とは何か? ÷とは何か? 数字が分かっていないなら、物を使って数字の 概念を教えます。 一方、割り算が分かっていないなら、割るとは どういうことか本質を伝えます。 |
▼教師ID:56471 /
ゆみ先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 早稲田大学卒業 東京大学大学院中退 / 時給5500円~) ノートの端を7つに切り、さらにそれを3 つずつに切って集めてみます。 |
▼教師ID:56467 /
あや先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 東京女子大学在籍 / 時給2000円~) 7つのもの(ペンなど)を用意してそれを3つずつとり分けていきます。そうすると3つずつ取るのは2回できて、1つ余ってしまうから、答えは2あまり1だと教えます。 |
▼教師ID:56466 /
れん先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 中央大学在学 / 時給2000円~) 7つのりんごを3人で割ったと考えましょ う!そうした時3人には2つずつ配ること ができ、1つあまります。そのため答えは7 ÷3=2…1となります! |
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