先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、5061件目から5080件目を表示
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▼教師ID:21832 /
えりか先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 一橋大学法学部在籍 / 時給2000円~) まず、分数のかけ算を理解しているかどうかを確 認します。 理解していれば、「わり算は、分数をひっくりかえし た数をかけ算に直す」の原則を教えて、 7÷3=7×1/3に直して計算するように教えます。 理解していなければ、分数の概念から、分数のか け算の方法までを教えます。 とにかく、ブレイクダウンしていき、生徒がつまずい ている点を洗い出すことを心がけています。 |
▼教師ID:21819 /
つっちー先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学商学部在籍 / 時給2000円~) 分数の基本を教えます |
▼教師ID:21810 /
じゅんぺい先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2500円~) まず絵をかいて割り算について説明をする |
▼教師ID:3301 /
モノズ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 立教大学在籍 / 時給2000円~) 3×1=3←7超えない 3×2=6←7超えない 3×3=9←7超える ↓ 3×2=6←7に1足りない ↓ ↓ 2 余り 1 |
▼教師ID:21788 /
みよみよ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) ある7人の子供がいてそれを3つのグループに、グループの人数が同じになるように分けようとします。このとき2人のグループを3つ作ることができますがあと一人はどこのグループに入れても条件に反してしまいます。したがって7÷3の答えは2あまり1です。 |
▼教師ID:21787 /
ズーミー先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 中央大学卒業 / 時給応相談) 相手が興味あることや好きなことを例に出して数字じゃなくて物でイメージして説明します |
▼教師ID:21769 /
まー先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 授業中にあるもの(鉛筆や消しゴム、紙など)を使い、具体例を示す。 その後、計算で求める方法を指導する。 |
▼教師ID:21741 /
ひらのん先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 横浜国立大学 / 時給3500円~) お子様によりますが、具体例を出してたとえ話 で説明してみます。図を描いてみたり、実際に モノを使って割り算をやって見せたりします。 その際に、お子様になじみの深い物事の世界で 説明をします。 たとえばサッカーをやっているお子様であれ ば、「3試合の間に7点のゴールを決めておきた い。そうしたら1試合で何点ずつくらいゴール を決めればいいかな?」というふうに、まずは イメージしやすい事柄で把握してもらってか ら、詳しくあまりの出し方や割り算の意味を説 明します。まずは身近なイメージから納得する ことが大切です。 |
▼教師ID:21751 /
くり先生 / (埼玉 / 男性 / 42歳 / 慶應義塾大学政策・メディア研究科修了 / 時給7000円~) 7つのパンを用意して3等分するという日常でも 実感しやすい実践をして実感してもらいます。 |
▼教師ID:21746 /
しょうた先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / Shoreline community / 時給1500円~) ➗とは何かを最初から説明する |
▼教師ID:21745 /
まや先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給2500円~) まずは図で説明して割り算とはどういうことなのか、イメージをつかんでもらいます。その後、計算方法を指導いたします。 |
▼教師ID:21732 /
ふく先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 日本大学卒業 / 時給1500円~) まずオーソドックスに「りんご」の例を使って教えます。 『3人で7個のりんごを仲良く分けなきゃいけない時は、まずひとり2個ずつ分けて、最後の1個を同じ大きさに切って、それぞれ同じ数に分けてあげればいいよね』 『割り算をするときは、どんな時も左側の数が「りんごの数」で、右側の数が「人の数」って考えると楽しいよ』 こういった場合には紙などで自作したりんごを用いて説明することで、より理解してもらえる可能性が高まると思います。 |
▼教師ID:21729 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 国際基督教大学在籍 / 時給2000円~) ☆÷○の意味から教えます。 ☆個のりんごを○人で仲良く分けたら一人なんこになるかな、などと聞き、実際に小さいブロックなどを使って自分で答えを出してもらいます。余りの概念も実際にブロックなどを使って教えます。 |
▼教師ID:21713 /
あおい先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 立正大学 文学部 史学科 在籍 / 時給2000円~) 言葉だけで教えようとするのではなく物や実際の 例を使って教えていきます。 |
▼教師ID:21709 /
dbyqr972先生 / (神奈川 / 男性 / 69歳 / 京都大学卒業 / 時給2500円~) 図形で長さ示して理解させます |
▼教師ID:21706 /
しん先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 駒澤大学在籍 / 時給1100円~) 3+4=7なのはわかる? 3と4の中に3がふたつあるよね? でも4から3を引いたら1が残るわけだよ だから答えは2あまり1 |
▼教師ID:21693 /
金沢の人先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 水を用いて説明する。または、長さを用いて説明 する。 |
▼教師ID:21690 /
こうた先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 法政大学国際文化学部在籍 / 時給1500円~) まずは、身の回りのもの(鉛筆や消しゴム)などで7つものを用意して、3つずつのグループにしてもらい、 何グループできて、何個の仲間はずれができたのかを聞く。 |
▼教師ID:21682 /
かんた先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給2000円~) おはじき等を用いて、実際に7個を3つに分けて みる。 これによって、3個のグループが2つ、あまりが 1つ出ることを実感させ、”2あまり1”の意味 を理解させる。 |
▼教師ID:21649 /
ハギ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) 角砂糖が七つあり、蟻が三匹いてこの三匹の蟻は同じ量の砂糖をほしがっています。 この時二個ずつ配って残り一個を三等分すれば同じ量になるわけです。 これが7÷3の意味で答えは2と1/3なわけです |
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