名前 | かんた | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
閲覧ありがとうございます。
東京工業大学工学院所属 かんた と申します。 初めて勉強の指導を行ったのは中学3年生であ り、その時は同級生6人の高校受験を手伝いま した。 その結果、6人中5人は第一志望の高校に合格し ています。 また、塾の講師を2年間行い、男女関係なく小 学生から高校生までの指導を行っています。 家庭教師に関しては、中学3年生と高校2年生の 兄弟を2年間、中学2年生の女子を1年間、高校 3年生の女子を1年間、それ ぞれ指導を行ってきました。 また、ドイツにて3カ月間の研究を経験してい ます。 これらの経験を活かしながら、生徒様に適した 指導を行います。 至らぬ点があるかと思いますが、出来る限りご 希望に添うよう努力いたします。 よろしくお願いします。 |
ID | 21682 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区北千束 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市港北区 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , |
最寄り駅 | 大岡山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日:19:00~22:00 休日:9:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 都城工業高等専門学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
※中学受験、大学受験は未経験です。
【指導料金(1時間あたり)】 小学生:2000円~ 中学生:2200円~ 高校 生:2400円~ 兄弟のように同時に二人を指導する場合、一番 上の学年は上記のとおりですが、それ以外は半 額となります。 例:高校生1人と中学生1人の場合 → 2400+ (2200/2) = 3500円~を一時間あたりの料金と します。 ※自転車による通勤が困難な場合、交通費は指 導料金とは別にご負担いただきたく存じます。 【指導頻度】 基本的には週に1~2日、一日当たり60~120分 ですが、部活の大会前や定期試験前、長期休暇 といった場合は指導日数および指導時間の増減 に応じます。 そのため、料金の支払いは来月の初日となりま す。 例:9月の料金の支払いは10月の初日となりま す。 【確認】 契約書、勤務表、指導報告書といった書類を用 いてトラブルが発生しないように努めます。 【その他】 大学受験をしておりませんが、物理、数学、英 語のみセンター試験対策の指導経験がありま す。 |
登録年月日 | 2018年06月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじき等を用いて、実際に7個を3つに分けて
みる。 これによって、3個のグループが2つ、あまりが 1つ出ることを実感させ、”2あまり1”の意味 を理解させる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の場合、同じ先生が継続して1対1の指
導を行う。 集団塾の場合では、同じ先生が継続するが、1 対1ではない。 個人塾の場合では、1~3(生徒側)対1だが、 指導ごとに異なる可能性がある。 以上の点から、家庭教師では1対1の指導を同じ 先生が継続して指導することが出来るため無駄 が少ないことが長所だと考える。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しない生徒に長時間の指導は効果
が薄いと考える。 そのため、集中持続時間がどの程度なのかを把 握して休憩を細かく挟むこと、指導時間事態を 減らすこと(90分→60分)を提案する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、勉強の習慣を身に着けるメリットを生徒
に伝える。 その後、生徒と一緒に無理のない学習計画を立 て、経過より見直し等を進める。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をしておくと、色んな種類の高校や大学に
行けて将来の道が広くなる。 勉強をしないと、したいことが出来る高校や大 学があってもそこに入ることが出来ずスタート 地点にすら立てない。 やりたいことを将来するために、今勉強して選 択肢を広げた方がいい。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
適当なことや嘘を言わない。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分がやりたい研究をしている大学院に進学出
来たこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に合格した後を想像すること |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
1.中間へのマージンが発生しないため、保護
者側は余分なお金を払う必要がない。 家庭教師側は保護者側が払う指導料をそのまま 給料と出来る。 以上のことから、双方にとって無駄な金銭が発 生しないこと。 2.登録している多くの教師から自分に合った と思える人を選択できること |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る 為さねば成らぬ 何事も 成らぬ
は人の為さぬなりけり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
早急な成果を期待せず、地道に続けていくこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
1.自身の指導によって解けなかった問題が解
け るようになったこと 2.生徒の成績が上がること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
これまでのテストを振り返り、どこから出来て
いないのかを把握する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
家庭教師はあくまで勉強のお手伝いであり、生
徒様にやる気があって始めて成果が出ます。 そのため、①分からない箇所や解き方を指導す る ②コツコツ勉強する理由を理解してもら う ことを徹底し、自主学習の支援を行いま す。 もし一緒に勉強をしていくパートナーとして私 を選んでいただけるのでしたら、出来うる限り のサポートをさせていただく所存です。 |
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