先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、6381件目から6400件目を表示
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▼教師ID:8049 /
えんりゃく先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) 絵を描き、一個体に満たない物の存在を踏まえさせた上で、筆算の方法を交えながら解の出し方を教えます。 |
▼教師ID:8048 /
なお先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 大阪大学 / 時給2000円~) わり算は『ひとつあたりの量』を求める計算なの で、 7kmを3時間かかってあるくと一時間には何km 進む ことになる???という風にわり算の意味を理解 さ せていきます。 |
▼教師ID:8043 /
聡先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) 「7個のエンゼルパイがあります。 これを自分とお兄ちゃん、お姉ちゃんの3人でケンカをしないように分けると1人何個もらえますか。」 と言って適当なものを7つ並べて2,2,2,1に分けて「みんな2個ずつもらえて、1つ余ったから、答えは2あまり1です。」 |
▼教師ID:8025 /
ひとみ先生 / (神奈川 / 女性 / 33歳 / 北里大学医学部医学科在籍 / 時給2700円~) 7個の大福があって3人で仲良く分け合うにはどうしたらいいでしょうか? 絵を描いて説明します。 |
▼教師ID:8011 /
こう先生 / (千葉 / 男性 / 34歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2500円~) 7個のボールを直線状に並んだ図と3個ずつに区切った3段の図を描き、それを用いて説明する。 |
▼教師ID:7998 /
fk先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学法学部 / 時給2000円~) 身近にあるものを使って考えさせる。 |
▼教師ID:7989 /
足猿 NO.8先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 慶應大学在籍 / 時給2000円~) 具体的にものを7個用意して説明していく。 |
▼教師ID:7982 /
ケン先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 一橋大学在籍 / 時給1800円~) まず第一になぜわからないのか、その原因となる部分を探る その部分によって対処すべきアプローチの方法は異なるため、初めに行うのはわからない部分を明らかにすることである |
▼教師ID:7967 /
ゆうや先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 図をかいて説明してみる |
▼教師ID:7752 /
えあ先生 / (東京 / 女性 / 35歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 7÷3をもうちょっと身近なもので考えてみようね。7個のみかんを3人の兄弟でわけます。そうすると、一人2個ずつのみかんがもらえて1個のみかんがあまるよね。だから、7÷3=2あまり1というようになるの。 |
▼教師ID:7942 /
Rain - man先生 / (神奈川 / 男性 / 37歳 / 東京学芸大学 / 時給4000円~) まず、文章から割る値と割られる値との関係を分 解して整理し、円グラフや数直線を用いて割るこ との意味から考えさせます。”少数や分数って 何?”といった根本的なところまで振り返りま す。 |
▼教師ID:7918 /
さえ先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 武蔵野美術大学在籍 / 時給1600円~) ベタですが、『7つのおまんじゅうを3人で分けたら…』と絵や物をつかって説明したいです。 それが理解できたら、『7つのおまんじゅうを1人3こずつ食べるとしたら…』という別Verの問題も出します。 私が小学生の時にもこの問題でつまづきました。 |
▼教師ID:7885 /
ふじちゃん先生 / (埼玉 / 男性 / 40歳 / 立教大学在籍 / 時給7000円~) 七個あるケーキを三人で分ける。。 するとどうなる? 喧嘩になる(笑)。 一人につきいくつか考えてみて。。 そう、二個。 はじめから無謀なお願いだけど 余る分がでてきちゃう。。 |
▼教師ID:7879 /
まさよし先生 / (千葉 / 男性 / 35歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) リンゴ7個を同じ数だけ3人にわけるとき、その個数とあまりは何個ですか、と簡単な文章にして教える。 |
▼教師ID:7878 /
なおや先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 実際に身の回りにあるものを使って、説明をしていく。 例えば、7本鉛筆があって、それを3人で分けるというような、 わかり易い例を挙げる。 |
▼教師ID:7863 /
たっきー先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学理科一類在籍 / 時給2300円~) 『7枚のピッツァを3人で分ける時』など、身近な題 材を使ってイメージを理解してもらった上で、そこか ら実際の問題に応用できるように計算のやり方などを 教えていきたいと思います。 (実は自分も中学受験前に分数の割り算の意味が分か らなくて苦労した経験があるのです…笑) |
▼教師ID:7862 /
けい先生 / (神奈川 / 男性 / 38歳 / 慶應義塾大学大学院理工学研究科 / 時給1500円~) 7個のケーキを3人の子供で分ける時に一人分はどれくいか? 7日かから仕事を3人で交代交代で行う時、一人は何日ずつ働かなければならないか。 |
▼教師ID:7411 /
一夢庵先生 / (東京 / 男性 / 51歳 / 東京大学大学院博士課程3年次退学 / 時給応相談) 実際に7個のものを3人に分けるのがいいかも しれません。なお、以下の記事は備忘メモ的な 新聞記事です。 岩沼の元教員芳賀さん考案「5―2進法」 計 算指導法が好評 宮城県の特別支援学級で指導してきた岩沼市 の元教員芳賀雅尋さん(61)が、知的障害 のある児童でも繰り上がりの足し算がスムーズ にできる指導法を考案し、本にまとめた。 縦書きの筆算の手順にひと工夫加える=計算例 =のがポイントで、 教育関係者や親から注目されている。 芳賀さんは月に1回、仙台市泉ケ丘小(泉 区)の特別支援学級を訪れ、ボランティアで 計算法を指導している。 5が二つで10になることを基本にする5― 2進法を使い、6以上の数を5といくつと分け て 考える。7+6のような繰り上がりの足し算 は、(5+2)+(5+1)=(5+5)+ (2+1)として 計算する。 知的障害のある児童は一般的に、数の概念の 発達が遅く、繰り上がりの暗算が苦手と される。この計算法を覚えると、5+5までの 足し算ができれば、繰り上がる1けた同士のほ か、 2けた同士の計算もできるようになるとい う。 同小では、1けたの計算しかできなかっ た児 童が、半年後に3けたの足し算、引き算をすら すら解けるようになったケースもあった。 |
▼教師ID:7834 /
スン先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 麻布大学在籍 / 時給2500円~) 7を6と1に分けこのそれぞれを3等分することが7÷3だということを説明し、1が3で割れないことを説明する |
▼教師ID:7827 /
たか先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2600円~) 割り算がわからない場合、まず割り切れる数でイメージをつくってから計算方法を覚えてもらいます。 |
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