名前 | ウィア | 年齢 | 44歳 | 性別 | 男性 |
学校名は、記入の間違いではありません。私
の最終学歴は中卒です(昔大検と呼ばれてい た資格、高校卒業程度認定試験は合格してま す)。 さて、中卒の学歴で家庭教師の仕事をしてみ たいと思う人はあまりいないと思いますし、 そういう人に家庭教師を頼みたいと思う人も いないと思います。 なのでまずは、私が人に勉強を教えることが できそうか、ということについての不安を払 拭する必要があるでしょう。 こちら私のブログとなっておりますので、こ の記事を読んでいただくと、普通の中卒とは 違うということは、ご理解いただけると思い ます。 https://worldofneet.blogspot.com/2017/0 7/blog-post_25.html また、この記事では中学校レベルの数学の教 え方について書いてますので、こちらもご覧 ください。 https://worldofneet.blogspot.com/2018/0 1/blog-post.html ひとまずこれで、普通一般のレベルの大卒と 比較して、私の知性が劣ることはなさそう だ、という程度には安心していただけるもの と存じます。 で、私が何で家庭教師をしてみたいと思った のかについてですが、私は「将棋(それ以外 のゲームでもいいです)を普通に遊ぶことが できれば、中学校レベルの数学は習得できる (幾何・図形以外)」と考えてきました。 数学というのはルールに従って式を変形する ゲームだ、という考え方を支持しています (この考え方自体は、数学者の間でも存在し ています)。だから、ある程度難しいゲーム が遊べる子供は、全員初歩的な数学は習得で きるはずだというのが私の持論です。 しかし、世の中の子供たちは、やはり算数・ 数学が苦手だと言います。私は数学を、いた って形式的に理解しております。そのため、 自分なら教えられるはずだと思ってきたので す。それを試してみたい。 家庭教師や塾講師のバイトなども応募してみ たことはありますが、なかなかこの経歴だと 採用されません。 もう7年近く、クラウドソーシングでライター として文章を書く仕事をしてきましたが、そ ろそろ仕事の種類を増やしたい時期になって います。 そういった事情もありまして、家庭教師紹介 サービスに登録してみることにいたしまし た。 |
ID | 57908 |
在籍(卒業)大学 | 国府中学校卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | 石岡市 |
指導可能都道府県 | 茨城 |
指導可能地域 | 土浦市 , 石岡市 , かすみがうら市 , 小美玉市 , |
最寄り駅 | JR常磐線石岡駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 大体いつでも可能 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 石岡市立国府中学校 |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
現在移動手段がないため、オフラインでの指
導の場合には、公共交通機関を利用する必要 があります。申し訳ありませんが、交通費は 別途支給していただくようお願いいたしま す。 オンライン指導の場合、カメラがないため、 こちらはからは映像を送信することができま せん。マイクはありますので、音声通話は可 能となっております。 図で説明する必要がある場合は、何かしらの 画像を描けるソフトを使って説明することに なるのではないかと思います。 |
登録年月日 | 2023年02月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3の答えは、「3にかけたら7になる数」で
す。 7-3の答えも、「3に足したら7になる数」で す。 除算は乗算の逆演算で、減算は加算の逆演算と 定義されています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強に身が入らない理由の第一は、「つまらな
い」だと思います。勉強をつまらないと感じな いような子供は、そもそも勉強でつまずかない でしょう。 しかし、つまらないのはどうにもなりません。 勉強というのは、基本的につまらないもので す。そこは、我慢してもらうしかない。 その次に集中できない理由としては、「理解で きない」があると思います。ですので、理解で きるように説明する必要があります。私は相手 が理解しているものを土台に、一段ずつ上って いくような解説を心掛けているので、理解させ ることは可能だと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しずつ慣らしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
一つは社会から評価されるため。
一つは自分の能力を高めるため。 いずれも、ないよりはあったほうがいい。将来 的に行動の選択肢が増えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
独学でもプログラミングを習得し、個人製作ゲ
ームの販売までこぎつけられた。 ライターとして悪くない評判をいただいている のも、勉強自体はしたからだと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
そういった自信は持っていません。なにしろ、
私がほとんど受験したことありませんので。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できるところから一歩ずつ進むこと。これは数
学が一番あてはまりますが、ほかの科目でも基 本は一緒だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
物事の仕組みを教えたいと思っています。「そ
の問題の解き方」ではなくて、どうしてそれで 解けるのか、問題が解けたと言える理由が教え られれば最善ですね。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ぎりぎり分かる問題と、全然わからない問題
と、ぎりぎりわからない問題を解いてもらいま す。 それを見れば、何がわからないのかが浮かび上 がるのではないかと予想しています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分からないことは責めません。だから、わから
ないことはわからないと言ってください。でな いと、教えることができません。 分からないことを放置して次に進むと、あとあ と余計に困ります。 |
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