先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、5621件目から5640件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 次の20件 >>
▼教師ID:15355 /
あつし先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 色々な具体例を挙げながら 教えてあげると思います。 |
▼教師ID:15328 /
ちいちゃん先生先生 / (神奈川 / 女性 / 30歳 / 明治学院大学在籍 / 時給1500円~) ケーキが7個あります。3人で分けると1人2個ずつ分けられますが、1個あまってしまいますね。 |
▼教師ID:15321 /
いろり先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 獨協大学在籍 / 時給1700円~) 具体的に身近な物を利用したり、絵に描いたりするなどをして、論理からではなくまずは視覚として取り入れ理解をする、という指導をしたいと思います。これはかつて自身の私立小学校でも導入していた学習法の一つです。小さな生徒さんには、ことばを利用しての説明には限度があり、退屈をしてしまうことを避けるためにも、このように物や絵を活用して工夫をした授業にしたいと思っています。 |
▼教師ID:15313 /
たかひろ先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 7−3=4 4−3=1 7から3は2回引くことができて、1が残るから、7÷3=2余り1 |
▼教師ID:15296 /
山口先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 駒澤大学卒業 / 時給1500円~) 分数の割り算の答えの表記は分子÷分母。 よって3分の7になる。 または、「2÷4は、2個のリンゴを4人に分ける」などの例を用い、イメージを持たせる。 |
▼教師ID:15291 /
インディ先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 帝京大学教育学科卒業 / 時給2000円~) ◇小学校中学年以下:7つのモノ(りんご・鉛筆など)を3人で分けます……(演示) ◇小学校高学年以上:「÷」を「/」に置換。7÷3=7/3(2と1/3) |
▼教師ID:14753 /
さかい先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7つのボールがあります。3つずつ袋に詰めて分 け ていくと、2つの袋ができて、1つボールが余り ま す。だから答えは、「2あまり1」になります。 |
▼教師ID:15095 /
ヨッシー先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 余りを考えるかで2つの教え方があると 思いま す。 ・7個のものを3つに分ける方法 あめなどを7こ用意して、それを3人で 分けると 1つ余る、ということを実際にやって見 せます。 ・1個のものを3つに分け、それを1人7個 配る方 法 たとえば、ようかんが7個ある時を考え 、1個の ようかんを3つに分ければ1/3 これが7 個あって 7/3 というように教えます。 |
▼教師ID:15219 /
のりよし先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学 先進理工学部在籍 / 時給2000円~) 7個のまんじゅうを3人で公平に分けるには? のように具体例を提示してあげる |
▼教師ID:15207 /
たくや先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 7÷3は,7個のクッキーを3人で分けると1人何個 のクッキーがもらえるかってことだよ。 1人2個ずつきれいにもらえるけど一個あまっちゃ うから残りの1個は3つにわらないといけない ね。 |
▼教師ID:15201 /
ひろ先生 / (神奈川 / 男性 / 56歳 / 明治学院大学卒業 / 時給2000円~) 紙に●印を7つ描いて、3つの固まりがいくつ出来るかで、割り算の基本的な考え方を示す。 |
▼教師ID:15070 /
ゆり先生 / (埼玉 / 女性 / 30歳 / 青山学院大学教育人間科学部在籍 / 時給2000円~) 紙面で説明しても想像しづらいと思うので、 具体的な物(お菓子など)を使って 実際に7つの物を3つに分けさせます。 |
▼教師ID:15177 /
ヤス先生 / (茨城 / 男性 / 31歳 / 筑波大学医学群医学類在籍 / 時給2000円~) 具体的ものにたとえてまずは教えて、そこで理解 してくれたら数字に置き換えていきます。 |
▼教師ID:15166 /
れん先生 / (神奈川 / 女性 / 31歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) 7つのりんごを3人兄弟で分ける場面を仮定し、実際に絵を描きながら理解を促します。 |
▼教師ID:15160 /
なおき先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 始めは図を使って理解してもらいます。次第に図を使わなくても解けるように、最終的に計算として問題を解けるレベルにしていきたいです。 |
▼教師ID:15151 /
なお先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 「7個のみかんを3人で分けるときのことを考え てみよう。1人あたり2個もらえて、1個残るよ ね?これが2あまり1ってことなんだ。(←低学 年はここまで) じゃあ次はこの1個も分けることを考えよう。1 個のみかんを3つの同じ大きさに割ってみれば いいよね。この3つにわけたうちの1つを3分の 1って言うんだよ。」 というように、具体例のなかでひとつずつ段階 的に考えさせていきます。 |
▼教師ID:15136 /
医学歯学受験先生 / (東京 / 男性 / 56歳 / 早稲田大学理工学部卒業 / 時給2400円~) 7という大きさのものを全部同じ大きさに三分割したもののひとつの数の大きさを言います。算数では分数を使って7/3とあらわす決まりになっています。 |
▼教師ID:15127 /
ゆうさく先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 数字という概念は非常に分かりにくいです。そのため何がビジュアル的に目の前で実演して見せます。 |
▼教師ID:15126 /
しんたろう先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2000円~) あまりの概念は実生活の例を用いることによって説明してあげます |
▼教師ID:15124 /
さかい先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 東京女子医科大学医学部2年在籍 / 時給2700円~) ものを使って自分で体験してもらう。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 次の20件 >>